El enfoque ecol gicoexpo

Benemérita Escuela Normal
Federalizada de Tamaulipas.
 Materia: Discapacidad Intelectual y Aprendizaje.
 Maestra: Olga Merecía Cárdenas Vázquez.
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Integrantes del equipo:
García Arce Ariel.Ramírez Sánchez Adolfo Estanislao.
Reyna Chaires Edgar Eliuth.

 Licenciatura en Educación Especial.

2° “A”

El enfoque ecológico
 Desde esta perspectiva, el desarrollo es la
adaptación entre elindividuo y su entorno.
 Se basa en la concepción evolutiva del
ambiente ecológico de la persona y su
relación con esta.

conceptos
 Conducta es la expresión de la
relación dinámica entre elindividuo y el entorno.
 Congruencia es la ¨bondad del
ajuste entre el individuo y el
entorno.

 Desde esta perspectiva el
desarrollo humano es la
acomodación
mutua
y
progresiva entre un ser
humanoactivo
y
los
escenarios
siempre
cambiantes
en
los
que
funciona.

 El desarrollo humano implica
cambios
en
las
características del individuo
y este cambio implica una
reorganización a lo largo del
tiempo.Desarrollo humano desde una
perspectiva ecológica.
 Bronfenbrenner (1979) Sugiere que los contextos ecológicos, o
escenarios, donde se desarrolla un individuo están anidados, uno dentro
del otro.Sugiere que la capacidad de un niño para la lectura tiene que
ver con la naturaleza de la relación entre su hogar y la escuela, así
como con los métodos usados en ésta para enseñar a leer.
 Losescenarios específicos de mayor relevancia para el desarrollo del
aprendiz con NEE son:

Relaciones
interpersonales.
 En el hogar, las relaciones ocurren entre:

Y entre otros iguales de
la mismafamilia.

 En la escuela, las relaciones suceden entre:

Y cada uno de sus
semejantes.

Las relaciones entre
relaciones escenarios.
entre escenarios pueden incluir

 Las
interrelaciones entre:

lasInstitución de
servicios.

 Y La escuela y el grupo de iguales.

Interacción grupal.
 Los escenarios de interacción grupal no implican al
individuo en forma directa. Los acontecimientos
afectan son...