El enfoque por competencias y el trabajo lúdico para el aprendizaje significativo.

TEMA: El enfoque por competencias y el trabajo lúdico para el aprendizaje significativo.

NOMBRE:

INTRODUCCIÓN

II ENFOQUE POR COMPETENCIAS
2.1 ¡ Qué es el enfoque por competencias!
2.2¡ Cómo enseñar en base a las competencias!

III E L TRABAJO LÚDICO
3.1 ¡Qué es el trabajo lúdico!
3.2 ¡Cómo seleccionar estrategias lúdicas!

IV EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
4.1 ¡Qué esaprendizaje significativo!
4.2 Principios del aprendizaje significativo







II ENFOQUE POR COMPETENCIAS

2.1 ¡ Qué es el enfoque por competencias!
Las competencias tienen un carácterholístico e integrado. Se rechaza la pretensión sumativa y mecánica de las concepciones conductistas. Las competencias se componen e integran de manera interactiva con conocimientos explícitos y tácitos,actitudes, valores y emociones, en contextos concretos de actuación de acuerdo con procesos históricos y culturales específicos.
Las competencias se encuentran en permanente desarrollo. Su evaluaciónauténtica debe ser continua, mediante la elaboración de estrategias que consideren el desarrollo y la mejora como aspectos que integran el desempeño de una competencia.
Las competencias se concretan endiferentes contextos de intervención y evaluación. El desarrollo de las competencias, así como su movilización, debe entenderse como un proceso de adaptación creativa en cada contexto determinado ypara una familia de situaciones o problemas específicos.









2.2 ¡ Cómo enseñar en base a las competencias!

Las competencias operan un cambio en la lógica de la transposición didáctica.Se desarrollan e integran mediante procesos de contextualización y significación con fines pedagógicos para que un saber susceptible de enseñarse se transforme en un saber enseñado en las aulas y,por lo tanto, esté disponible para que sea movilizado por los estudiantes durante su aprendizaje.
El desempeño que resulta de la movilización de conocimientos, habilidades, actitudes y valores,...