El enfoque por competencias
Páginas: 4 (985 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2010
COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
DE LA CIUDAD DE MÉXICO
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PLANTEL CHIMALHUACÁN
GRUPO: 48LE2
ANTE PROYECTO DE TESIS
TEMA EL ENFOQUE PORCOMPETENCIAS ¿UTOPÍA O REALIDAD?
PARA OPTAR POR EL GRADO DE
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PRESENTA:
NOMBRE ESPERANZA ABELINO PEREZ
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MTRO. HUGO CANSINO MORALESEcatepec. Edo. de Méx.
INDICE
1.-INTRODUCCIÓN
El enfoque por competencias en educación ha tomado una gran fuerza en los últimos años, de tal suerte que en diversos informes de la UNESCO(Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, Presidida por Jaques Delors, entre otros) aparece influenciado, bajo ideas centradas en el aprender a conocer,aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. En el caso de México, la política educativa se ha alineado a la internacional, buscando dar respuesta a dichas recomendaciones, lo cual nogarantiza que se lleve en la práctica educativa.
Pero, ¿qué es el enfoque por competencias? Se puede afirmar que no tiene que ver con competitividad, sino una forma de ver y hacer en educación. Es unconcepto holístico que involucra en el individuo la práctica conjunta e interrelacionada, de conocimientos, habilidades destrezas, actitudes y valores para ejecutar tareas, resolver problemasespecíficos de la vida, sea en los ámbitos personal, laboral o público.
Evidentemente adoptar el enfoque por competencias compromete a los docentes a un cambio profundo en su concepto de educación y en supráctica, buscando asegurar el aprendizaje de sus estudiantes y dejar de lado lo memorístico y repetitivo. Es en este punto donde los maestros presentan las mayores resistencias, dado que, a su parecer,no hay razón de cambiar todo aquello que durante años les ha dado resultado, sin percatarse que lo que ha cambiado son los estudiantes y la sociedad misma.
El enfoque por competencias no es...
DE LA CIUDAD DE MÉXICO
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PLANTEL CHIMALHUACÁN
GRUPO: 48LE2
ANTE PROYECTO DE TESIS
TEMA EL ENFOQUE PORCOMPETENCIAS ¿UTOPÍA O REALIDAD?
PARA OPTAR POR EL GRADO DE
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PRESENTA:
NOMBRE ESPERANZA ABELINO PEREZ
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MTRO. HUGO CANSINO MORALESEcatepec. Edo. de Méx.
INDICE
1.-INTRODUCCIÓN
El enfoque por competencias en educación ha tomado una gran fuerza en los últimos años, de tal suerte que en diversos informes de la UNESCO(Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, Presidida por Jaques Delors, entre otros) aparece influenciado, bajo ideas centradas en el aprender a conocer,aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. En el caso de México, la política educativa se ha alineado a la internacional, buscando dar respuesta a dichas recomendaciones, lo cual nogarantiza que se lleve en la práctica educativa.
Pero, ¿qué es el enfoque por competencias? Se puede afirmar que no tiene que ver con competitividad, sino una forma de ver y hacer en educación. Es unconcepto holístico que involucra en el individuo la práctica conjunta e interrelacionada, de conocimientos, habilidades destrezas, actitudes y valores para ejecutar tareas, resolver problemasespecíficos de la vida, sea en los ámbitos personal, laboral o público.
Evidentemente adoptar el enfoque por competencias compromete a los docentes a un cambio profundo en su concepto de educación y en supráctica, buscando asegurar el aprendizaje de sus estudiantes y dejar de lado lo memorístico y repetitivo. Es en este punto donde los maestros presentan las mayores resistencias, dado que, a su parecer,no hay razón de cambiar todo aquello que durante años les ha dado resultado, sin percatarse que lo que ha cambiado son los estudiantes y la sociedad misma.
El enfoque por competencias no es...
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