El Enfoque Socio Informativo Y Las Competencias : Ejes Claves Para Transformar La Educacion

Elaborado por:
Mtra. Alma Mora Brito
Mtra. Ma. de Lourdes Fonseca Téllez Girón

EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO Y LAS COMPETENCIAS: EJES CLAVES PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN
DR. SERGIO TOBÓN
(Resumen)
Elementos de la educación tradicional:
1. Hay fragmentación del aprendizaje en asignaturas.
2. Se parte de contenidos, los cuales explica el docente y ejercita el estudiante.
3. Seevalúa con base en exámenes de contenidos.
4. El proceso es dirigido por el docente.
La formación basada en competencias busca que se formen personas para afrontar los retos de los diversos contextos con los saberes necesarios, lo cual implica cambiar la educación tradicional.
Ejes claves de las competencias:
1. Hay resolución de problemas del contexto con base en saberes integrados.
2.La evaluación se basa en evidencias sobre el desempeño.
3. Se busca el mejoramiento continuo.
4. Hay vinculación entre saberes, disciplinas y áreas.
ENFOQUES DE LAS COMPETENCIAS
* Enfoques tradicionales de las competencias: no tienen incorporado el concepto de problema contextual.
* Nuevos enfoques (socioformativo y constructivismo) : ponen énfasis en los procesos, la cultura, lohumanístico y la ética.
EJES CLAVES DE LA SOCIOFORMACIÓN
Surgimiento de la socioformación
Surge a finales de los noventa ante el reto de avanzar hacia una perspectiva integradora y compleja de las competencias, basándose en los referentes del pensamiento complejo.
Principales postulados de la socioformación en el campo educativo
Principio 1: Pensar complejamente para ser mejores personasPrincipio 2: Vivir con un proyecto ético de vida sólido.
Principio 3: Formarse mediante la colaboración y socialización
Principio 4: La formación integral es responsabilidad de toda la sociedad
Principio 5: Formarse sirviendo
Principio 6: Buscar la sencillez sobre la complicación
Principio 7: Los problemas son oportunidades
Principio 8: La formación es emprendimiento
Principio 9: Mejorarcontinuamente
Principio 10: Demostrar la actuación con evidencias

EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS DESDE LA SOCIOFORMACIÓN
Análisis nocional
Las competencia se entienden como desempeños integrales para interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con creatividad, idoneidad, mejoramiento continuo y ética, desarrollando y poniendo en acción de forma articulada el saber ser, el saberconvivir, el saber hacer y el saber conocer. En este sentido, toda competencia implica tanto la formación de saberes como su aplicación en el abordaje de problemas.
Análisis categorial
Las competencias pertenecen al área de la gestión del talento humano, este a su vez hace parte del desarrollo socioeconómico.
Análisis de diferenciación
Objetivos: Son conductas o metas concretas esperadas en losestudiantes al final de un proceso formativo, en una determinada dimensión.
Habilidades: Son el desarrollo y puesta en acción de las capacidades en torno a actividades o tareas puntuales. Pueden ser de tipo cognitivo, afectivo o psicomotor.
Contenidos: Son los conocimientos organizados en torno a un determinado tema, obtenidos a través de diversas fuentes y acumulados a partir del trabajo cultural,académico y científico.
Análisis de caracterización
Características claves de las competencias desde la socioformación:
1. Desempeño con integralidad
2. Desempeño para resolver problemas del contexto
3. Desempeño con metacognición
4. Desempeño con Idoneidad (calidad)
5. Desempeño con ética
Análisis de subdivisión
Las competencias se dividen en:
1. Específicas(disciplinares)
2. Genéricas (competencias para la vida)
Análisis de vinculación
Las competencias se relacionan de forma estrecha con los siguientes retos sociales:
1. Vivir en la sociedad del conocimiento
2. Construir tejido social
3. Vivir con un pensamiento complejo
Análisis metodológico
Las competencias se abordan con base en los siguientes elementos claves para abordar formación...