El Ensayo Como Instrumento De Evaluación Educativa

INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

MAESTRIA EN EDUCACIÒN SUPERIOR
“Evaluación en la educación”
Mtro. Dr. José Castillo Flores.

El ensayo como instrumento de evaluación educativa

1.- ¿Qué ideas nos despierta la palabra ensayo?
2.- ¿Qué es un ensayo desde el punto de vista de los literatos?
3.- ¿Qué es un ensayo desde el punto de vista de los lingüistas?
4.- ¿Qué elementos debecontener un ensayo?
5.- ¿Cuál es la temática de un ensayo?
6.- ¿Qué extensión debe dársele a un ensayo?
7.- ¿Qué valor tiene el ensayo como elemento de evaluación?
8.- ¿Qué habilidades y destrezas explora un ensayo?
9.- ¿Cuál es el valor comparativo del ensayo en relación con otras pruebas escritas de evaluación?
10.- ¿Cómo se califica un ensayo?
11.- El ensayo, una toma de posición departe del autor
12.- Utilidad del ensayo como estrategia educativa

El ENSAYO COMO ELEMENTO DE EVALUACION EDUCATIVA
Dentro del núcleo de la didáctica y la evaluación del proceso de enseñanza abordamos el tema del ensayo como instrumento de evaluación educativa.
El ensayo ha quedado clasificado como un instrumento de evaluación en la enseñanza con enfoque tradicional.
Con la aplicación de éstaestrategia didáctica y evaluativa, he llegado a la conclusión de que es valida la aplicación concreta en la panorámica que se tiene del crecimiento del alumno en cuanto a sus aprendizajes significativos.

Me gustaría que al final de mi curso me abriera un debate para analizar si el ensayo tiene un valor real como instrumento de evaluación y, en tal caso, cuales son las posibilidades que ofrece,o si bien es preferible desecharlo como tal.

¿Que es un ensayo desde el punto de vista de los literatos?
El ensayo es una pieza de la mejor tradición literaria. Ensayistas famosos los ha habido en todos los tiempos y en todas partes del mundo. Se considera que fue Michel de Montaigne (1533-1592) escritor y moralista francés quien le dio forma definitiva a esta pieza literaria, sus ensayos sonfamosos. Montaigne, ya viejo, rico y desocupado, se encerraba en su torre provista de una buena provisión de comida y bebida. En voz alta, improvisa sus reflexiones acerca de un tema y las dictaba a un escribano, en un lenguaje sencillo, coloquial, no exento de algunas palabras fuertes.
Entre los nuestros hay que mencionas a Octavio Paz con su “Laberinto de la Soledad”.
Por el momento, elensayo no nos interesa desde el punto de vista literario ya que no hay necesidad de ser literato.

¿Que es un ensayo desde el punto de vista de los lingüistas?
De acuerdo al Diccionario de la Lengua Española (21 edición). Del latín exagium, peso, lo que nos da la idea de pesar, sopesar, calibrar.
← 1 Acción y efecto de ensayar.
← 2 Escrito, generalmente breve, constituido por pensamientosdel autor a cerca de un tema, sin el aparato o extensión que requiere un tratado completo a cerca de la misma materia.
← 3 Operación por la cual se averigua el metal o metales que contiene la vena y la proporción en que cada uno esta con el peso de ella.
← 4 Análisis de la moneda para descubrir su ley (cantidad de oro o plata contenida en una aleación)
← 5 Tubo de ensayo (tubo decristal para ensayos químicos o biológicos).
← 6 Representación completa de una obra dramática o musical antes de presentarla al público.
En el autorizado diccionario de Maria Moliner encontramos otra definición: *Composición literaria constituida por meditaciones del autor sobre un tema más o menos profundo sin sistematización filosófica.

¿Qué elementos debe contener un ensayo?
Ambospuntos de vista, el de los literatos y el de los lingüistas, nos permiten tener una idea bastante clara de las características de un ensayo.
Empecemos ahora a centrar nuestra atención en el ensayo como un instrumento de evaluación educativa.
Por regla general, la redacción de un ensayo se divide en tres etapas:
1ª la búsqueda de información en las fuentes bibliogràficas
2ª El análisis critico...