El ensayo de dios

ufeff PROYECTO PARA EDUCACION INICIAL
FUNDAMENTACION:
DADO QUE EL NIÑO INGRESA AL JARDIN CON DIVERSAS VIVENCIAS MUSICALES, MI OBJETIVO ES AMPLIAR DICHAS EXPERIENCIAS PREVIAS, TOMANDO LA MUSICA COMO UN LENGUAJE EXPRESIVO QUE PERMITA AL NIÑO CONOCER SUS POTENCIALIDADES, VALORAR, COMPRENDER, PERCIBIR Y ASI PODER DISFRUTAR DE LA MUSICA EN LADIVERSIDAD DE MANIFESTACIONES PRESENTES EN SU MEDIO. ESIMULANDO ASI TAMBIEN SU PRODDUCCION CREATIVA COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN Y FUENTE DE SENSIBILIZACION, ASI COMO TAMBIEN SU APRECIACION ESTETICA Y CAPACIDAD CRITICA, FAVORECIENDO LA ORALIDAD.
PROYECTO PARA NIVEL INICIAL


















EXPETATIVAS DE LOGRO. OBJETIVOS:Educación del sentido rítmico
Discriminación de sonidos: agudos; graves , ascendentes descendentes, músicas de diferentes procedencia y en diferentes momentos de la historia.
Expresión del ritmo a través del propio cuerpo o medianteinstrumentos a su alcance.
Interpretación de canciones.
Producciones sonoras a partir de instrumentos caseros.
Escucha atenta de diversas músicas, en periodos de tiempo cada vez máslargos.
Percepción de la obra musical como un todo que contiene los elementos compositivos del del lenguaje musical.















CONTENIDOS:
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EJE DE PRODUCCIONEJE DE APRECIACION EJE DE LA CONTEXTUA
LIZACION
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------LA VOZ Y EL CUERPO COMO Escucha sonora y musical. Realizar expresiones FUENTE SONORA: Escucha atenta por periodos cre- corporales y recono-cientes de tiempo de sonidos, cer músicas de di-
canciones y músicas . versas procedencias
Exploración del cuerpo como Capacidad de escuchar a otros. Relacionar los sonidos
productor desonido: palmas, Percepción e interpretación de con su fuente en dife-
pisadas y otras acciones cor- las características del entorno - rentes ámbitos de la vi
porales que producen soni- sonoro a partir de las fuentes da cotidiana y del en-do. presentes.torno social.
LAS COSAS HACEN SONIDO: Identificación y reconocimiento Identificación de dife-
Exploración de objetos sono- del contexto cultural y social. rentes músicas te-
ros y sus posibilidades . Reconocimiento elemental de las niendo en...