El ensayo

EL ENSAYO

Los ensayos favorecen la confianza del alumno en sí mismo y fomentan la creatividad y la reflexión profunda; favorecen el espíritu critico al replantear desde nuevos enfoques asuntos "ya conocidos" y ayudan a mejorar la expresión escrita. Un ensayo constituye un recurso didáctico de mucha utilidad especialmente en la humanidades y las ciencias sociales. Las disertaciones implican ungran rigor lógico en el manejo de la información mientras que el ensayo permite ciertas libertades.
El término "ensayo", proviene del latín exagium, es decir, el arte de pensar en algo; pero, laexplicación más clara se encuentra en la definición de Webster: "Composición literaria breve que trata de un solo tema, por lo común desde un punto de vista personal y sin intentar ser más completa". Loque deslinda el ensayo de otros géneros literarios no es tanto su brevedad o falta de aparato erudito, sino un rasgo propio que consiste, precisamente, en lo que sugiere la palabra misma: ensayar.Esto es, pesar, probar, reconocer, examinar.
El ensayo no consiste en la exposición de conocimientos, en la ordenación de un caudal de datos informativos, sino en la proyección de una idea nueva sobrealgo que se creía de sobra conocido. El ensayo abre una ventana, remueve lo establecido, lo perturba todo. A esto se debe que la raíz espiritual del ensayo y del ensayismo sea la duda. El ensayista noes el que dispara una flecha al azar, no es tampoco el que trastoca las ideas por el solo hecho de volver las cosas del revés. El ensayo es producto de larga meditaciones.
Su estructura es formal;pues, dispone de tres partes: introducción, desarrollo y conclusión.
• En la introducción se anotan las ideas principales del ensayista, en forma resumida. Según la extensión general del ensayo debetener como mínimo cinco o más párrafos.
• El desarrollo de las ideas principales es la opinión que el autor tenga sobre la materia que trata, fundamentada en la información que ha recabado. Su...