el ensayo

Lectura No 6


El ensayo es un texto, generalmente breve, que expone, analiza o comenta una interpretación personal, sobre un determinado tema: histórico, filosófico, científico, literario, etc. En él predomina el personal y subjetivo juicio del autor. Para los efectos de la propuesta de ensañar a pensar el texto como instrumento del conocimiento, consideramos que el ensayo, por ser latipología textual reina, todos los docentes deben motivar su lectura, análisis, interpretación, comprensión y, sobre todo su construcción, porque su objetivo es defender una tesis y lograr que el lector adhiera a ella; exige un gran rigor de pensamiento lógico y una gran organización de sus partes. Para lograrlo se debe utilizar un léxico preciso, directo; con preguntas que generen expectativas y citastextuales de autoridades en el tema, que respalden los argumentos de quién escribe.
La mayoría de los textos complejos pertenecen al género ensayo argumental y se encuentran articulados por cuatro categorías: a) planteamiento del problema, b) formulación de la hipótesis, c) demostración por medio de argumentos y d) comprobación o refutación de la hipótesis. La recomendación más importante sobrecómo ser buenos lectores o escritores, viene desde el hacer: se aprende a hacer, haciendo; se aprende a escribir, escribiendo. Decirlo es muy fácil, pero quien ha entrado en la práctica de la escritura sabe que se "domina" poco a poco, pero volviéndola una rutina, un hacer diario. Los buenos escritores son el producto de un proceso y no por generación espontánea. Sucede lo mismo con otrasmanifestaciones artísticas; se pasa del boceto, al lienzo y de allí a los modelos hasta lograr la pintura terminada.
La escritura como proceso tiene algunos pasos a seguir que Daniel Cassany en el libro "La cocina de la escritura" recomienda un decálogo de la redacción:
P1. No tenga prisa. Date tiempo para reflexionar sobre lo que quieres decir y hacer.
P2. Utiliza el papel como soporte. Haz notas,listas y esquemas.
P3. Elabora borradores, reescribe, emborrona.
P4. Piensa en tu audiencia. Escribe para que puedan entenderte.
P5. Deja la gramática para el final. Fíjate primero en lo que quieres decir.
P6. Dirige conscientemente tu composición. Planifica la tarea de escribir.
P7. Fíjate en los párrafos: que se destaque la unidad de sentido y de forma que sean ordenados, que empiecen con lafrase principal.
P8. Repasa la prosa, frase por frase, cuando hayas completado el escrito. Cuida de que sea comprensible y legible.
P9. Ayuda al lector a leer. Fíjate que la imagen del escrito sea esmerada. Ponle márgenes: subtítulos, números, enlaces...
P10.Deja reposar tu escrito en la mesita. Déjalo leer a otra persona
Una persona es inteligente cuando puede leer, interpretar, comprender yescribir; que pueda expresar en símbolos para su descendencia lo que pensó que era importante. El ser humano fue un animal que evolucionó, hasta que aprendió a hablar y, de esta forma, dio rienda suelta a su pensamiento, y con ello aprendió a estampar en símbolos en las piedras, en las cortezas de los árboles, en los muros de las cuevas, lo que imaginaba. Por tal razón, el surgimiento de la escrituradivide la historia en un antes y un después. Cuando el hombre pudo registrar lo que hacía, se desarrolló la civilización, como la máxima expresión de la cultura.
El habla es una competencia importante para vivir y comunicarse, pero no es suficiente; es preciso desarrollar otra competencia más exigente: la lectura. Por ello, hay que buscar los libros, la lectura le permite ingresar al ser humanoal mundo del saber social. Recordemos que casi toda la cultura de la humanidad no sólo se expresa en hábitos y costumbres, sino que también está almacenada en bancos de información, llamados libros. Ignorar los libros es desconocer lo bueno, lo bello y lo útil de la cultura universal y local.
Cuando alguien escribe, está convirtiendo en objeto aquello que sabe o acaba de descubrir. Está...