el ensayo

El Programa de Desarrollo Profesional Docente es una política pública implementada y diseñada por el Gobierno Federal a través de la Secretaria de Educación Pública, que a la vez, es adoptada por laIES que buscan mejorar la calidad de sus académicos. Este diseño se da año con año con la elaboración del documento denominado Reglas de Operación, el cual sale publicado en el Diario Oficial de laFederación. Es en este instrumento donde se trazan los lineamientos que emiten la SEP para la marcha de este programa y el cual debe ser analizado detalladamente para así entender los diferentesciclos de esta política pública.
A la fecha el alcance de esta política no ha sido lo suficientemente medido ya que existe una escasa bibliografía al respecto, para el caso de la zona Noroeste no seencontró información que nos pueda proporcionar que tanto ha permeado el impacto de este programa en una nueva cultura de trabajo de los PTC de las IES que implementaron esta política pública, por loque se hace relevante esta investigación la cual busca estudiar de una forma comparada según el régimen institucional el impacto que ha tenido en los académicos de los diferentes subsistemas deeducación superior.
Para la elaboración de este trabajo se realizaran entrevistas con diferentes actores trascendentales que han participado en el diseño e implementación de la política a nivel federalcomo es el caso del Dr. Julio Rubio Oca, ex Subsecretario de Educación Superior 2000-2006, Dr. Guillermo Aguilar, Coordinador del PROMEP 2000-2003 y M.C. Guillermina Urbano Vidales, Directora deSuperación Académica de la SEP 2003 a la fecha.
A nivel institucional se pretende entrevista a los principales actores tomadores de decisiones como Rectores, Directores Generales de IES, así como aActores operadores del programa. Por otra parte se propondrá el diseño e instrumentación de una encuesta orientada a PTC con la finalidad de comprobar la hipótesis central de nuestra investigación....