el ensayo
Páginas: 6 (1438 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2015
LA UNIVERSIDAD COMO GENERADORA DE CONOCIMIENTO
Universidad como generadora del saber
La universidad como generadora de conocimiento y como impulsora de modelos
científicos, sociales y humanistas se encuentra ante un nuevo desafío.Frente a
los cambios que se producen en los ámbitos sociales, culturales y tecnológicos,
producidos por el imparable y acelerado avance de lamundialización, la universidad plantea, una vez más, el debate sobre la naturaleza del conocimiento y se propone revisar los modelos de investigación, innovación, formación y transmisión de conocimiento.
A lo largo de la historia el modelo de pensamiento filosófico ha definido los
grandes cambios que se han producido en los modelos de generación del
conocimiento. A una etapa de observación ydescripción del mundo natural.
el conocimiento es considerado en la actualidad una “ llave maestra o un pase para todos”, que caracteriza a los fenómenos cognitivos como dinámicos y evolutivos y como las herramientas necesarias para romper con la homogeneidad en el pensamiento económico contemporáneo
La Universidad es conocida como generadora del saber, y se le atribuyó el carácter de "Alma Mater" en elsentido de engendrar y transformar al hombre por obra de la ciencia y el saber y para ejercer su función como tal, debe inspirarse en los valores democráticos, la inclusión, la interculturalidad y el análisis de la problemática de su contexto para contribuir a la solución de los grandes problemas nacionales.
La pertinencia y calidad en la educación superior son fundamentales. La pertinenciatiene que ver con la Misión y la Visión de las instituciones de educación superior, es decir, con su ser y su deber ser, con la médula de su cometido, y no puede desligarse de los grandes objetivos y necesidades de la sociedad en que están inmersas ni de los retos del nuevo contexto mundial. Este concepto ha evolucionado hacia una concepción amplia y a su estrecha vinculación con la calidad, laequidad y la responsabilidad social. Y es que la Universidad es una institución cuyo referente es la sociedad y no únicamente el mercado.”
El futuro de la Universidad
El acelerado proceso de cambio de la sociedad encaminada hacia las expectativas del próximo milenio compromete también a la universidad. Como ninguna otra institución la universidad ha sido generadora de las transformaciones en elmilenio y en el siglo. Allí se han formado los dirigentes que promovieron las variaciones de mentalidad. En sus aulas y laboratorios se generaron las ideas y experimentos que después la tecnología expandió para aprovechar con ventaja sus ganancias. Además, cuando las crisis derrumbaron imperios, fortunas y naciones, la universidad ha permanecido atareada en su misión del saber. Porque su historiaes milenaria, anterior a sectas, grupos económicos o nacionalidades.
"En nuestra época la palabra Universidad, aplicada al terreno cultural, significa lo que más específicamente se indica en italiano con la expresión "Università degli studi" (Universidad de los estudios), esto es, la institución cultural o escuela de grado superior que comprende o aspira a comprender la totalidad de las ramas delconocimiento humano, la universalidad de las clases de especialización del saber y de las formas de preparación científica y técnica superior para el ejercicio de las distintas profesiones intelectuales", dice el profesor italiano Rodolfo Mondolfo (1). Sin embargo, el constante desarrollo tecnológico ha aumentado las disciplinas con la correspondiente separación del saber. Por eso se corre elriesgo de que la universidad no pueda comprender aquella variedad de conocimientos. De allí el aislamiento de las distintas profesiones y la especialización de los saberes científicos y técnicos. Así la universidad deja de abarcar en su acostumbrado ejercicio de integración y jerarquización de los conocimientos.
Universidades que han surgido con la aparente aprobación del Icfes para después...
Universidad como generadora del saber
La universidad como generadora de conocimiento y como impulsora de modelos
científicos, sociales y humanistas se encuentra ante un nuevo desafío.Frente a
los cambios que se producen en los ámbitos sociales, culturales y tecnológicos,
producidos por el imparable y acelerado avance de lamundialización, la universidad plantea, una vez más, el debate sobre la naturaleza del conocimiento y se propone revisar los modelos de investigación, innovación, formación y transmisión de conocimiento.
A lo largo de la historia el modelo de pensamiento filosófico ha definido los
grandes cambios que se han producido en los modelos de generación del
conocimiento. A una etapa de observación ydescripción del mundo natural.
el conocimiento es considerado en la actualidad una “ llave maestra o un pase para todos”, que caracteriza a los fenómenos cognitivos como dinámicos y evolutivos y como las herramientas necesarias para romper con la homogeneidad en el pensamiento económico contemporáneo
La Universidad es conocida como generadora del saber, y se le atribuyó el carácter de "Alma Mater" en elsentido de engendrar y transformar al hombre por obra de la ciencia y el saber y para ejercer su función como tal, debe inspirarse en los valores democráticos, la inclusión, la interculturalidad y el análisis de la problemática de su contexto para contribuir a la solución de los grandes problemas nacionales.
La pertinencia y calidad en la educación superior son fundamentales. La pertinenciatiene que ver con la Misión y la Visión de las instituciones de educación superior, es decir, con su ser y su deber ser, con la médula de su cometido, y no puede desligarse de los grandes objetivos y necesidades de la sociedad en que están inmersas ni de los retos del nuevo contexto mundial. Este concepto ha evolucionado hacia una concepción amplia y a su estrecha vinculación con la calidad, laequidad y la responsabilidad social. Y es que la Universidad es una institución cuyo referente es la sociedad y no únicamente el mercado.”
El futuro de la Universidad
El acelerado proceso de cambio de la sociedad encaminada hacia las expectativas del próximo milenio compromete también a la universidad. Como ninguna otra institución la universidad ha sido generadora de las transformaciones en elmilenio y en el siglo. Allí se han formado los dirigentes que promovieron las variaciones de mentalidad. En sus aulas y laboratorios se generaron las ideas y experimentos que después la tecnología expandió para aprovechar con ventaja sus ganancias. Además, cuando las crisis derrumbaron imperios, fortunas y naciones, la universidad ha permanecido atareada en su misión del saber. Porque su historiaes milenaria, anterior a sectas, grupos económicos o nacionalidades.
"En nuestra época la palabra Universidad, aplicada al terreno cultural, significa lo que más específicamente se indica en italiano con la expresión "Università degli studi" (Universidad de los estudios), esto es, la institución cultural o escuela de grado superior que comprende o aspira a comprender la totalidad de las ramas delconocimiento humano, la universalidad de las clases de especialización del saber y de las formas de preparación científica y técnica superior para el ejercicio de las distintas profesiones intelectuales", dice el profesor italiano Rodolfo Mondolfo (1). Sin embargo, el constante desarrollo tecnológico ha aumentado las disciplinas con la correspondiente separación del saber. Por eso se corre elriesgo de que la universidad no pueda comprender aquella variedad de conocimientos. De allí el aislamiento de las distintas profesiones y la especialización de los saberes científicos y técnicos. Así la universidad deja de abarcar en su acostumbrado ejercicio de integración y jerarquización de los conocimientos.
Universidades que han surgido con la aparente aprobación del Icfes para después...
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