El Ensayo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO ASILO SAN ANTONIO
SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA









EL ENSAYO









SAN CRISTOBAL, VIERNES 03 DE ABRIL DEL 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO ASILO SAN ANTONIO
SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA







ELENSAYO




VALENCIA USECHE ARNOLD JESUS
4 AÑO “U”
CASTELLANO
LIC. JENNY CHACON


SAN CRISTOBAL, VIERNES 03 DE ABRIL DEL 2015
ÍNDICE
Pag
INTRODUCCION……………………………………………………………………...4
LA GENERACIÓN DEL 98………………………………………………………...…5
José Martínez Ruíz (Azorín)……………………………………………………...……6
José Ortega y Gasset…………………………………………...………………………7
ENSAYO HISPANOAMERICANO……………………………………...…………...8Arielismo…………………………………………………………………………….....9
EL ENSAYO VENEZOLANO……………………………………………………….10
Miguel Briceño Iragorry………………………………………………………………11
Arturo Uslar Pietri…………………………………………………………………….12
CONCLUSIONES…………………………………………………………………….14
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………...15
ANEXOS……………………………………………………………………………...16











INTRODUCCIÓN
El ensayo como género literario, ha adquirido tanto desarrollo que hoy es necesario manejarlo con precisiónpara poder diferenciarlo de formas cercanas como el artículo de fondo, el estudio crítico y hasta la monografía. El ensayo tiene la libertad de tratar lo más sencillo hasta lo complejo: aspectos tradicionales, sociológicos, políticos, científicos, literarios, históricos, éticos, críticos.
Presenta este género características peculiares: composición en prosa, que plantea problemas de diversaíndole desde un punto de vista personal sin agotar el tema, en un estilo, flexible, ágil, sazonado que atrae a su lectura por la emoción y el tono subjetivo del autor. Hay además un sentido didáctico, pues quien escribe aspira a comunicar algo, enseñar unas ideas que él considera verdaderas, con la finalidad de darle validez y fuerza de verdad a lo que sostiene, buscando así que el lector acepte susplanteamientos.











4
LA GENERACIÓN DEL 98
La generación del “98”fue un movimiento intelectual con el cual empezó en España la literatura contemporánea. Conformada por escritores que reaccionan contra la decadencia de España, unidos por los mismos sentimientos, ideales y fe de revivir la grandeza de España. Para ello recurren a sus grandes obras y escritores: el Cid, Berceo, elArcipreste, Manrique, Garcilaso, Cervantes, el Greco, entre otros.
Se ha discutido si existió o no esta generación. Los mismos integrantes tienen diferentes opiniones, así Unamuno, Maetzu, Machado y Baroja niegan su existencia, mientras que Azorín, mismo que bautizo el grupo, defiende su existencia.
Principales representantes de la generación del 98:
José Martínez Ruíz (Azorín) (1873-1967):Prosista, crítico literario y ensayista.
Pío Baroja (1872-1956): El novelista de la generación.
Ramón del Valle Inclán (1866-1936).
Antonio Machado (1873-1939): El poeta de la generación.
Miguel de Unamuno (1864-1936): El filósofo de la generación.
Ramiro de Maetzu (1874-1936).
Ángel Ganivet (1865-1898): Se le considera el precursor de la generación.
Géneros literarios utilizados:
La generacióndel 98 utilizó todas las formas literarias: el ensayo, la poesía lírica, el periodismo, el teatro, la prosa poética, entre otros.
Importancia de la generación del 98:
Su transcendencia fue mayor en lo literario que en lo ideológico. Como grupo literario constituye uno de los más brillantes de la literatura española. Su influencia ha sido manifestada hasta el año de 1936 o un poco más.5
José Martínez Ruíz (Azorín): Es el prosista más destacado y el más completo de su generación.
Nace en Monovár en 1874. Llega a Madrid en 1895. Le atraen la renovación literaria y la lucha política que se inicia en el país. Y al irse integrando el grupo del “98”, Azorín será uno de los miembros más destacados. Se dedica a escribir sobre crítica literaria,...