El entorno laboral bajo estrés en profesores de las instituciones educativas
Páginas: 13 (3232 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2011
1. TITULO DE LA INVESTIGACIÓN
“EL ENTORNO LABORAL BAJO ESTRÉS EN PROFESORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE I.E. A-B-C (Cusco Peru)
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivos Generales
Determinar las fuentes de estrés en el desempeño laboral de los profesores que laboran en la I.E. EE. A-B-C (Cusco – Peru)
2.2 Objetivos Específicos
- Identificar las posibles fuentes de estréslaboral
- Determinar las insatisfacciones laborales que conllevan al profesor en su desempeño en las I.E. A-B-C (Cusco – Peru)
3. HIPOTESIS
Los docentes que sufren este síndrome de estrés muestran un impacto negativo en la personalidad del profesor, reduciendo en el su eficacia, eficiencia, competencia en su labor docente, a diferencia que los profesores que no sufren este síndrome,presentan un mejor desempeño laboral.
4. MARCO TEORICO
4.1 ¿Qué es el Estrés?
4.1.1 Definición, conceptualización y enfoques en el estudio del Estrés.
En el mundo de hoy, los seres humanos impulsados por ese natural instinto gregario que a través de la historia los ha hecho construir grandes civilizaciones y la sociedad actual, se han convertido en opresores de sí mismos y opresores de losdemás como un todo, exigiéndose cada vez más y más todos los días de sus vidas hasta el punto de acelerar desmedidamente sus ritmos de vida y dejándose consumir por grandes demandas físicas, mentales y emocionales que el medio que los rodea les imponen día a día. Pareciera que en la actualidad está de moda dejarse llevar por este mundo cada vez más globalizado y sumergido en el consumismo queahora automáticamente realizan las personas sin darse cuenta que esta acelerada rutina diaria trae consigo un alto precio.
El ser humano, por naturaleza, ante un estímulo exterior responde con una reacción, y ante las exigencias que el medio hace diariamente sobre el ser humano, la respuesta obtenida es un conjunto de fuertes emociones negativas producidas en nuestro cerebro que afectannuestra vida diaria, nuestro cuerpo y todas las tareas que realizamos haciendo que nuestro desempeño no sea el esperado y viviendo a diario un estado de tensión del que no podemos salir. Todos estos problemas producidos debido a las exigencias que enfrentamos diariamente se engloban en un solo término que conoceremos como "estrés".
El término estrés tiene varios significados según el ámbito;por ejemplo en la física y en la arquitectura se refiere a la fuerza aplicada sobre un objeto que puede deformarlo o romperlo (Cano, 2002). Melgosa (1999 citado en Campos, 2006) señala que estrés es un término adaptado al castellano que proviene de la voz inglesa ‘stress’, palabra aparecida inicialmente como ‘distress’ proveniente del antiguo término francés ‘desstrese’. Cano (2002) señala que enla psicología, estrés usualmente se refiere a ciertos acontecimientos que ocurren cuando nos encontramos en situaciones que implican fuertes demandas para el individuo, las cuales pueden agotar todos los recursos de afrontamiento.
El término estrés ha causado controversia desde que fue introducido por el fisiólogo canadiense Hans Selye al campo de la psicología, quien lo definió como unarespuesta generalizada del organismo ante cualquier estímulo o agente estresor , y a cualquier situación estresante (Campos, 2006). Ahora, desde el punto de vista de la psicología, el estrés ha sido entendido desde los tres enfoques siguientes: (Cano, 2002)
Como estímulo: El estrés es capaz de provocar una reacción o respuesta por parte del organismo.
Como reacción o respuesta:El estrés se puede evidenciar en cambios conductuales, cambios fisiológicos y otras reacciones emocionales en el individuo.
Como interacción: El estrés interactúa entre las características propias de cada estímulo exterior y los recursos disponibles del individuo para dar respuesta al estímulo.
Entonces, el estrés puede definirse como un proceso o secuencia de etapas, el cual...
“EL ENTORNO LABORAL BAJO ESTRÉS EN PROFESORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE I.E. A-B-C (Cusco Peru)
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivos Generales
Determinar las fuentes de estrés en el desempeño laboral de los profesores que laboran en la I.E. EE. A-B-C (Cusco – Peru)
2.2 Objetivos Específicos
- Identificar las posibles fuentes de estréslaboral
- Determinar las insatisfacciones laborales que conllevan al profesor en su desempeño en las I.E. A-B-C (Cusco – Peru)
3. HIPOTESIS
Los docentes que sufren este síndrome de estrés muestran un impacto negativo en la personalidad del profesor, reduciendo en el su eficacia, eficiencia, competencia en su labor docente, a diferencia que los profesores que no sufren este síndrome,presentan un mejor desempeño laboral.
4. MARCO TEORICO
4.1 ¿Qué es el Estrés?
4.1.1 Definición, conceptualización y enfoques en el estudio del Estrés.
En el mundo de hoy, los seres humanos impulsados por ese natural instinto gregario que a través de la historia los ha hecho construir grandes civilizaciones y la sociedad actual, se han convertido en opresores de sí mismos y opresores de losdemás como un todo, exigiéndose cada vez más y más todos los días de sus vidas hasta el punto de acelerar desmedidamente sus ritmos de vida y dejándose consumir por grandes demandas físicas, mentales y emocionales que el medio que los rodea les imponen día a día. Pareciera que en la actualidad está de moda dejarse llevar por este mundo cada vez más globalizado y sumergido en el consumismo queahora automáticamente realizan las personas sin darse cuenta que esta acelerada rutina diaria trae consigo un alto precio.
El ser humano, por naturaleza, ante un estímulo exterior responde con una reacción, y ante las exigencias que el medio hace diariamente sobre el ser humano, la respuesta obtenida es un conjunto de fuertes emociones negativas producidas en nuestro cerebro que afectannuestra vida diaria, nuestro cuerpo y todas las tareas que realizamos haciendo que nuestro desempeño no sea el esperado y viviendo a diario un estado de tensión del que no podemos salir. Todos estos problemas producidos debido a las exigencias que enfrentamos diariamente se engloban en un solo término que conoceremos como "estrés".
El término estrés tiene varios significados según el ámbito;por ejemplo en la física y en la arquitectura se refiere a la fuerza aplicada sobre un objeto que puede deformarlo o romperlo (Cano, 2002). Melgosa (1999 citado en Campos, 2006) señala que estrés es un término adaptado al castellano que proviene de la voz inglesa ‘stress’, palabra aparecida inicialmente como ‘distress’ proveniente del antiguo término francés ‘desstrese’. Cano (2002) señala que enla psicología, estrés usualmente se refiere a ciertos acontecimientos que ocurren cuando nos encontramos en situaciones que implican fuertes demandas para el individuo, las cuales pueden agotar todos los recursos de afrontamiento.
El término estrés ha causado controversia desde que fue introducido por el fisiólogo canadiense Hans Selye al campo de la psicología, quien lo definió como unarespuesta generalizada del organismo ante cualquier estímulo o agente estresor , y a cualquier situación estresante (Campos, 2006). Ahora, desde el punto de vista de la psicología, el estrés ha sido entendido desde los tres enfoques siguientes: (Cano, 2002)
Como estímulo: El estrés es capaz de provocar una reacción o respuesta por parte del organismo.
Como reacción o respuesta:El estrés se puede evidenciar en cambios conductuales, cambios fisiológicos y otras reacciones emocionales en el individuo.
Como interacción: El estrés interactúa entre las características propias de cada estímulo exterior y los recursos disponibles del individuo para dar respuesta al estímulo.
Entonces, el estrés puede definirse como un proceso o secuencia de etapas, el cual...
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