El Entorno Sonoro
Páginas: 3 (570 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2011
LA NUEVA CLASE DE MÚSICA
Luis María Pescetti
ORIGEN DE LA IDEA
Los QUE coordinan talleres de lectura tienen mucha experiencia en desarrollar dinámicas de trabajo que apuntan al goce de lalectura, En sus talleres se pierde el miedo a crear: eligen una línea de algún autor y de allí se parte para inventar algo. Se estimula que los niños creen sus propias historias o poemas.
Los niñospasan de leer y escribir con fastidio y por obligación, a hacerlo con verdadero placer y respondiendo a una necesidad expresiva.
Los que coordinan esos talleres trabajan con la realidad, no conideas imaginarias.
Llevan años enfrentándose con que los niños leen poco. Ellos atacaron el problema con una infinita variedad de recursos ingeniosos, divertidos, irreverentes.Ahora se tiene un conceptodiferente sobre lo que es leer y escribir.
OLVIDAMOS LO EVIDENTE
Uno de los errores fundamentales de la Educación Musical en las escuelas es creer que a todos les gusta la música; entoncescreamos, actividades y planteamos objetivos que no se pueden lograr; partiendo de ahí, toda nuestra estrategia de educación está mal.
Debemos replantear la estrategia y encaminarla hacia lo querealmente tenemos en el aula.
Las cosas más evidentes que observamos en nuestra realidad cotidiana:
• A la gente no le gusta la música, más bien le gusta cierto tipo de música
• La mayoría de laspersonas oye poca música durante el día.
• La mayor parte de la música que alguien oye le es impuesta por alguna circunstancia, solo una mínima parte es elegida por la persona.
• A muchas personasles gusta bailar y cantar, sin embargo, por lo general sienten vergüenza de hacer alguna de esas cosas.
• De lo que es todo el mundo musical, la mayoría de la gente conoce una franja muy pequeña.
•En muchos casos los jóvenes se aburren con la música de la gente mayor, y ésta se "aturde" y "horroriza" con la música de los jóvenes.
No nos aferremos a viejas ideas, abramos el juego, pensemos...
Luis María Pescetti
ORIGEN DE LA IDEA
Los QUE coordinan talleres de lectura tienen mucha experiencia en desarrollar dinámicas de trabajo que apuntan al goce de lalectura, En sus talleres se pierde el miedo a crear: eligen una línea de algún autor y de allí se parte para inventar algo. Se estimula que los niños creen sus propias historias o poemas.
Los niñospasan de leer y escribir con fastidio y por obligación, a hacerlo con verdadero placer y respondiendo a una necesidad expresiva.
Los que coordinan esos talleres trabajan con la realidad, no conideas imaginarias.
Llevan años enfrentándose con que los niños leen poco. Ellos atacaron el problema con una infinita variedad de recursos ingeniosos, divertidos, irreverentes.Ahora se tiene un conceptodiferente sobre lo que es leer y escribir.
OLVIDAMOS LO EVIDENTE
Uno de los errores fundamentales de la Educación Musical en las escuelas es creer que a todos les gusta la música; entoncescreamos, actividades y planteamos objetivos que no se pueden lograr; partiendo de ahí, toda nuestra estrategia de educación está mal.
Debemos replantear la estrategia y encaminarla hacia lo querealmente tenemos en el aula.
Las cosas más evidentes que observamos en nuestra realidad cotidiana:
• A la gente no le gusta la música, más bien le gusta cierto tipo de música
• La mayoría de laspersonas oye poca música durante el día.
• La mayor parte de la música que alguien oye le es impuesta por alguna circunstancia, solo una mínima parte es elegida por la persona.
• A muchas personasles gusta bailar y cantar, sin embargo, por lo general sienten vergüenza de hacer alguna de esas cosas.
• De lo que es todo el mundo musical, la mayoría de la gente conoce una franja muy pequeña.
•En muchos casos los jóvenes se aburren con la música de la gente mayor, y ésta se "aturde" y "horroriza" con la música de los jóvenes.
No nos aferremos a viejas ideas, abramos el juego, pensemos...
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