El epiclasico

Páginas: 3 (570 palabras) Publicado: 2 de abril de 2013
EL EPICLASICO

El periodo epiclásico mesoamericano o Clásico tardío, es el comprendido entre el año 650 y el 1000, en la transición entre el ocaso de Teotihuacan. A partir de la segunda mitaddel siglo VII d.C., Teotihuacan pierde la supremacía política en el Valle de México y, aunque sigue siendo uno de los centros urbanos importantes en el Altiplano, no volverá a ser la metrópolisindiscutible. Durante los siguientes 250 años, Teotihuacan va perdiendo su liderazgo político, comercial y militar. Dicha fragmentación repercute en las sociedades hondamente lo que se evidencia en loscambios arquitectónicos hacia sitios fortificados y en zonas potencialmente defensivas como montañas que permitían una visión íntegra del valle donde se asentaban como Xochicalco. También inicia el usode iconografía bélica como en Cacaxtla. El periodo intermedio del Epiclásico creó sociedades poderosas regionales que continuaron muchas pautas establecidas en el Clásico y reforzadas en el Posclásico. Elpoder sacerdotal ejercido hasta entonces fue sustituido gradualmente por élites militares.
Las migraciones son un elemento indispensable para comprender la composición étnica de la Mesoaméricaepiclásica. De esta manera, se habla de invasiones otomíes para el colapso de Teotihuacan, de raíces teotihuacanas en nuevos conceptos religiosos en Tajín, de la presencia de hombres sabios, Tlamatinime, enzonas tan alejadas como Guatemala Honduras o en los denominados Pipiles que llegarán hasta las costas de Colombia, Ecuador y el litoral Peruano. En definitiva, el panorama que delimita Jiménez Morenoes el de los teotihuacanos que van siendo progresivamente expulsados de los principales centros urbanos del Valle de México, diluyéndose su influencia económica y política y permaneciendo solamentecomo referentes religiosos.
El Epiclásico se define, por lo tanto, por un cambio de la orientación
cultural de los centros Clásicos y por la ascensión al poder de grupos situados en las áreas...
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