el esclavo

Páginas: 2 (406 palabras) Publicado: 18 de octubre de 2014
MUSEO MIDE
A este museo no había ido, esta fue la primera vez que fui y me gusto mucho , porque te explica las cosas de manera que las entiendas y que no te aburran, aparte es un museo interactivo,este museo te da la oportunidad de apretar, tocar algunas cosas etc. lo cual lo hace muy interesante.
Y si el museo tiene muchos temas relacionados con los temas que hemos visto en la materia.
Conel primer tema “La dimensión de las necesidades básicas/repercusiones del desarrollo social en la vida personal”. Encontré un tema parecido visto en la clase que era “necesidades y deseos”, este temase encontraba en el tercer piso, ahí decía que cada persona al igual que yo queremos y necesitamos muchas cosas, pero que es imposible satisfacer todo al mismo tiempo porque todos queremos cosasdistintas. Y que por eso las familias, las empresas y los gobiernos de cada uno de los países deberán o más bien deben establecer una jerarquía de las necesidades que tienen sus integrantes, comoalimentación, vivienda, educación, salud entretenimiento entre otras necesidades. Pero eso no es todo nuestro consumo es limitado por nuestros ingresos, así como por los precios de los bienes y servicios quenecesitamos consumir.
Algunas de nuestras necesidades y deseos tienen que ver con el trabajo, la alimentación, la salud, la educación, etc. Pero todos le dan un prioridad diferente a cada categoría.El segundo tema era “Recursos y condiciones para crecer aprender y desarrollarse en el entorno” y encontré un tema que para mi está relacionado ese temas “ La importancia del crecimiento” este temase encontraba en el piso uno, entendí que la forma básica para medir el bimestre de las personas es por medio del producto interno bruto (PIB). El PIB de un país se obtiene dividiendo su PIB entre elnumero de personas que viven en este.
En crecimiento económico es una coordinación muy importante, para aquello países que han sacado de la pobreza a grandes proporciones de su población lo han...
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