El Escultismo

Trabajo final Desarrollo, Aprendizaje y Educación.

Alumna:

Hernández Zambrano Vicente


Presentación.

a) ¿Qué motivos me llevaron a elegir esa etapa?

A lo largo de mi vida he tratado de buscar respuestas a lo que me rodea, a lo que siento. Es por ello que mis motivos tienen nombre y apellido, solo diré que son mis padres; además de su salud me preocupan sus sentimientos susperspectiva de vida lo que quieren y lo que quisieran hacer. Es cierto también que no se como reaccionar ante ellos cuando no coincidimos en algún asunto en particular, sé que no debo explotar por que ellos están en el siglo pasado pero sin duda quisiera saber como hacerlo sin equivocarme y sin lastimarlos a ellos ni a mi.

b) ¿Qué intereses, inquietudes o preocupaciones me llevaron a formular esapregunta?

Mi pregunta surge de la desesperación que sentía y que he sentido desde hace ya mucho tiempo; pero ahora más que soy la única hija con que cuentan mis padres yo sé que no soy un súper héroe y que no puedo solucionar su vida pero si quiero platicar con ellos, sin desesperarme; tal vez suene muy fatal mi comentario “pero si no lo hago hoy; se me mueren mis padres y jamás me dedique aentenderlos tal cual son y no lo que yo quisiera que fueran”

c) ¿Qué pretendo indagando en esa pregunta?

Saber cómo comunicarme con mis padres pues mi vida esta por ser independiente; estoy logrando seguir estudiando, si por que me gusta, pero también para “volar” en el mundo que esta fuera de mis cuatro paredes, y eso tendrá que ser sin ellos y no quisiera ser igual a mis hermanas y hermanoque simplemente solo se enojan y dan por su lado a mis padres en lo que digan, hagan o comenten.

2. Etapa y subetapa del ciclo vital.
-Características de la etapa y de la subetapa en sus dimensiones física, cognitiva, afectiva y social.

LA VEJEZ
Es posible hablar de cuatro tipos de envejecimiento y de vejez como lo son:
1) Cronológico: el numero de años que es estudiado por la Biologíadel envejecimiento.
2) Biológico: el deterioro del organismo, que no siempre coinciden con el numero de años. Una persona de 70 años puede tener un organismo más vital que una de 55. Estudiada por Psicogerontología.
3) Psicológico: el declinar de las actitudes dinámicas, positivas, emprendedoras. Hay dos clases de viejos: los sapiensapiensales y los amargados; o, de otro ángulo, losanimosos y los quejumbrosos. Estas estudiadas por la Gerontología social.
4) Social: la progresiva marginación; el ser considerado inútil. La Geriatría es la encargada de estudiar este tipo de envejecimiento.

3. Formulación de la pregunta.
-Indagar el significado de los términos planteados en la pregunta.

* Brecha: El término brecha, una derivación del vocablo franco breka (“roto”), seutiliza para nombrar a una rotura, resquicio o abertura.
* “brecha generacional”: hace alusión a las diferencias que van dándose entre generación y generación: padres e hijos, padres con sus propios padres y, en general, adultos con jóvenes y niños.
3.1 Respuesta a la pregunta.
-Indagación documental en tres fuentes de información como mínimo.
-Subrayar ideas principales, citar a losautores, incluir comentarios personales en letra cursiva, cuidar ortografía y acentuación. Numerar las hojas.

¿Cómo manejar la brecha generacional entre la juventud y la vejez inicial?

Hoy en día dentro de las familias, y también en las escuelas conviven personas de diferentes generaciones que expresan quizás como nunca, diferencias culturales muy grandes. Viejos que mantienen sus esquemasdecimonónicos; viejos que se han adaptado a las novedades del presente, conservando en alguna medida sus pautas; viejos adolecentes; adultos tradicionales; adultos que no quieren ejercer de tales; adultos inseguros; adultos de diferentes tribus que adscriben en menor a mayor grado a la cultura adolescente. Sin embargo es pertinente recordar que el entorno es un producto cultural, humano, en tanto que...