El espacio y el tiempo en el centro escolar

Este ensayo busca saber la importancia y la prioridad por así llamarlo que debemos darle a dos conceptos muy valiosos en nuestro días, tiempo y espacio. El buen funcionamiento de cualquier organización está condicionado, entre otros factores, al uso del tiempo y el espacio en el que se desempeñan las actividades. Si algo no sobra en los institutos es, precisamente, tiempo y espacio. Trabajarcontentos, cómodos, rendir y cumplir con las tareas que se asignan en una institución depende de cierta manera en el espacio y el tiempo con que se cuenta. Esta limitación, que debemos tomar como una percepción subjetiva, se convierte en uno de los motivos para considerar el tiempo y el espacio como recurso. Los centros educativos se basan esencialmente en las relaciones que se dan entre laspersonas que los forman y, en este contexto, el tiempo y espacio se convierten en un aspecto esencial que tenemos que aprender a administrar.

Churchill sostiene que aunque en principio seamos los seres humanos quienes demos formas, diseñemos y construyamos un edificio, cierto es que ellos nos conforman a nosotros. Palabras que dicen mucho y que me atrevo a decir que contar con espacio acogedor ycómodo en una institución no sólo es cuestión de que la escuela atraiga alumnos, si no que aparte de atraerlos es mantenerlos, y mantenerlos implica satisfacerlos, que lo que vendes al principio cumpla y rebase las expectativas. El espacio debe ser lugar y parte del acto didáctico, puesto que cuando contamos con el lugar adecuado para nuestro plan de trabajo, el tiempo se aprovecha de la mejormanera, y llegar a la escuela ya no es obligación si no se vuelve compromiso individual y sobre todo se está a gusto. Considero de suma importancia la distribución de un buen espacio dentro del aula, debido a que cuando tienes un plan de x materia, es más factible enseñarla con las adecuaciones y las comodidades necesarias, llámese de matemáticas, inglés, historia, etc. Que son materias que necesitande toda la atención y si a eso le sumamos que son materias algo complicadas de entender, se aprovecha mejor una clase, cuando se cuenta con una iluminación acorde, cuando se cuenta con colores vivos, decoración que despierte el interés, distribución adecuada del mobiliario, objetos adecuados a la edad y a la personalidad de los alumnos, indudablemente todos estos factores contribuirán al buenaprendizaje educativo. Por ejemplo, cuando entras a una clase de matemáticas que es muy pesada, a eso le agregamos que inicia desde las ocho de la mañana, la hora tan pesada para muchos chicos, pero si contamos con los factores arriba mencionados, le agregamos que existe un vista esplendida y aparte un maestro que sabe cómo hacerle llegar la información que le chico desea retener creo que con estoestamos más que satisfechos, digo siempre y cuando uses la estrategia y la dinámica acorde a lo que tienes en el espacio y el tiempo con el que cuentas y como saber distribuirlo. Muchas veces entendemos que una clase debe ser llegar, pasar lista, la maestra explica y te quedas escuchando, sin siquiera desentumirte, pero realmente una clase debe ser el escenario fundamental en cuanto a las vivenciasde profesores y alumnos en el centro, y para ellos las aulas deben ser confortables en todos los sentidos, desde el clima hasta el pupitre.

Pero en todo lo que he comentado, ¿Qué ventajas tiene contar con un aula que sea confortable?, continuación mencionaré lo que en resumidas cuentas nos brinda un lugar en condiciones correctas:
La comunicación se hace más variada y se enriquece el grupohumano de la clase, todos desean participar.
El encuentro de los materiales y recursos es más fácil y más rápido.
Existe más inquietud por querer conocer el porqué de las cosas.
Existe trabajo cooperativo.
Además la expresión de los alumnos es más posible.
El aprendizaje es significativo.
Las clases son amenas.
Las ganas de llegar todos los días a clases ya no es obligación, si no...