El Español Andino A La Luz De La Teoría De Weinreich

Aspectos del español andino a la luz de la teoría de Uriel Weinreich

Luis Santiago Naters Lanegra Dra. Marianne Åkerberg Adquisición de Segundas Lenguas Maestría en Lingüística Aplicada Diciembre de 2010

Aspectos del español andino a la luz de la teoría de Uriel Weinreich

I. Introducción
2

El presente trabajo tiene como finalidad analizar y ejemplificar algunas ideas presentadas porUriel Weinreich en su libro de 1953 Lenguas en contacto (Languages in contact). En algunos casos, los ejemplos sirven como una ilustración de los conceptos presentados por este lingüista en el mencionado libro, de modo que se pueda observar a pertinencia de las ideas postuladas por Weinreich aun antes del boom de los estudios de la Adquisición de Segundas Lenguas. Otros ejemplos, por elcontrario, tratan de hacer observar que la existen en esta teoría algunos aspectos que no fueron adecuadamente analizados y, por lo tanto, son proclives de ser mejorados.

De cualquier forma, nos parece importante resaltar que la labor desempeñada por Weinreich con el texto Lenguas en contacto es un trabajo fundacional y de importancia central en el estudio de las influencias interlingüísticas y, por lotanto, de la Adquisición de Segundas Lenguas. Sus ideas son la raíz de posteriores estudios que han profundizado en el estudio del campo antes mencionado. Es interesante notar, además, que en este origen, el aspecto social del bilingüismo no ha sido dejado de lado, como ha sucedido en muchos casos con teorías y estudios posteriores, que pretenden aislar el fenómeno sociocultural para quedarseúnicamente con aspectos mentalistas.

En las páginas que siguen, presentaremos, en primer lugar, una sucinta revisión de los conceptos más importantes introducidos en la Teoría Lingüística por Uriel Weinreich. Posteriormente, queremos revisar algunos postulados a través de ejemplos extraídos específicamente del español andino.

3

II. Aspectos generales y nociones básicas de la propuesta deUriel Weinreich en el libro Lenguas en contacto

Esta monografía intenta analizar, a través de ejemplos del español andino, algunas de las ideas relacionadas con la obra de Weinreich. Queremos comenzar comentando algunos aspectos básicos de la propuesta de este lingüista, presentados en su libro Lenguas en contacto (1953). A pesar de que Weinreich no fue el primer lingüista en emplear el término‗interferencia‘, su trabajo tiene un carácter fundacional en el estudio de lo que, en la actualidad, se han denominado las influencias interlingüísticas. Ciertamente, Lenguas en contacto es un punto de referencia ineludible para quienes trabajan este tema tanto teórica como empíricamente, a pesar de que el punto de vista desde el que se aborde pueda ser diferente. Debemos anotar, en primer lugar, queWeinreich analiza este tema desde el punto de vista del análisis contrastivo. Teorías posteriores han estudiado el tema desde otras perspectivas, tales como el análisis de errores y el enfoque mentalista.

Uriel Weinreich inicia su obra Lenguas en contacto definiendo dos nociones centrales para el establecimiento de una teoría que intente explicar el fenómeno de las influenciasinterlingüísticas. Estos conceptos son los de ‗bilingüismo‘ y lo que él denomina el fenómeno de la ‗interferencia‘. En palabras del mismo Weinreich: La práctica de utilizar alternativamente dos lenguas será llamada BILINGÜISMO, y las personas involucradas, BILINGÜES. Aquellas instancias de desviación de las normas de cualquiera de las dos lenguas que ocurra en el habla de los bilingües como resultado del contactolingüístico serán llamados fenómenos de INTERFERENCIA (1974: 1).1

4

Ciertamente, coincidimos con Martínez (1999) en el hecho de que el término ―alternativamente‖ (―alternately” en el original) puede causar cierta confusión en la definición del término ‗bilingüismo‘ y ‗bilingüe‘, pues es posible que fuera interpretado como si Weinreich definiera el bilingüismo como una ―alternancia de...