El Espejo No Lo Muestra Todo

DOCENTE: MARLENY RODRIGUEZ

AREA: Ciencias Naturales GRADO: 3 PERIODO ACADEMICO: 3 FECHA: 4 de agosto 2011TIEMPO: 6 hora
ESTANDAR: Reconoce el proceso de nutrición en las plantas
LOGRO: Desarrolla la capacidad de asombrarse, hacer preguntas, formular hipótesis, observar y analizar lo que acontece a su alrededor para proponer alternativas de solución.
INDICADOR DEL LOGRO | TEMA |METODOLOGIA | RECURSOS | EVALUACIÓN |
Nutrición en las plantas | * Alimentación de las plantas | * Dinámica con los estudiantes de presentación * Se recordaron las partes de la planta y su función. * Explicación sobre el proceso que hacen las plantas para alimentarse * Transporte de la savia bruta y elaborada * Guía de trabajo | * Lana * tablero * plantas * fotocopias | Losestudiantes explicaron el proceso que hace la planta para alimentarse de forma oral ejemplificando con una planta. |

DOCENTE: MARLENY RODRIGUEZ

AREA: Ciencias Naturales GRADO: 3 PERIODO ACADEMICO: 3 FECHA: 8 de agosto 2011TIEMPO: 6 hora
ESTANDAR: Reconoce el proceso de nutrición en el hombre
LOGRO: Desarrolla la capacidad de asombrarse, hacer preguntas, formular hipótesis, observar yanalizar lo que acontece a su alrededor para proponer alternativas de solución.
INDICADOR DEL LOGRO | TEMA | METODOLOGIA | RECURSOS | EVALUACIÓN |
Nutrición en el hombre | * la alimentación del hombre * clasificación de los alimentos. | * presentación de dos videos didácticos. * Socialización con los estudiantes sobre la temática * Explicación sobre las distintas formas en que seclasifican los alimentos * Compartir entre los estudiantes * Solución de una guía de trabajo. * Dinámica | * Televisor y DVD * Tablero y marcado * Alimentos * Hojas de papel | Los estudiantes desarrollaron la guía de trabajo con óptimos resultados.Al finalizar la clase se realizó la dinámica del STOP donde por grupos escribían de forma rápida y correcta los alimentos de acuerdo a suclasificación. |

DOCENTE: MARLENY RODRIGUEZ

AREA: Ciencias Naturales GRADO: 3 PERIODO ACADEMICO: 3 FECHA: 18 de agosto 2011TIEMPO: 6 hora
ESTANDAR: Conoce el concepto de movimiento e identifica como se genera en las plantas y animales
LOGRO: Desarrolla la capacidad de asombrarse, hacer preguntas, formular hipótesis, observar y analizar lo que acontece a su alrededor para proponeralternativas de solución.
INDICADOR DEL LOGRO | TEMA | METODOLOGIA | RECURSOS | EVALUACIÓN |
El movimiento | * Que es el movimiento * Punto de referencia. * Trayectoria del movimiento. | * Socialización con los estudiantes sobre la temática * Consignación en sus cuadernos los distintos factores que hallamos al realizar un movimiento. * Guía de trabajo * Actividad lúdica sobre latrayectoria de un individuo | * Tablero y marcado * Libros * Lana | Los estudiantes construyen el concepto de movimiento lo socializan entre ellos y reconocen los distintos factores que se ejercen al realizar esta actividad. |

DOCENTE: MARLENY RODRIGUEZ

AREA: Ciencias Naturales GRADO: 3 PERIODO ACADEMICO: 3 FECHA: 25 de agosto 2011TIEMPO: 6 hora
ESTANDAR: Comprende que el movimiento esuna característica de los seres vivos
LOGRO: Desarrolla la capacidad de asombrarse, hacer preguntas, formular hipótesis, observar y analizar lo que acontece a su alrededor para proponer alternativas de solución.
INDICADOR DEL LOGRO | TEMA | METODOLOGIA | RECURSOS | EVALUACIÓN |
El movimiento | * El movimiento en plantas * Fototropismo * Laboratorio | * Presentación de distintosvideos didácticos. * Socialización con los estudiantes sobre la temática. * Trabajo en clase. * Actividad para la casa (laboratorio) | * Tablero y marcado * Televisor DVD * Cajas de cartón * Tijeras * Pegante * Plantas de la institución | Los estudiantes identifican el movimiento de las plantas, los factores que ellas necesitan y reconocen lo importante que es esto para...