el espiritu cientifico

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE DURANGO


Maestría en Ciencias de la Ingeniería Electrónica


SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I


REFLEXIÓN DEL LIBRO:
“LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO”


CATEDRÁTICO: DR. RUBEN GUERRERO RIVERA





ALUMNO: Jesús Manuel Blanco Berumen
90040471



10 de Diciembre de 2013

Opinión sobre El libro “La formación del espíritu científico” de BachelardGastón
En la formación del espíritu científico el primer obstáculo es la experiencia básica.
En mi opinión la experiencia básica o la experiencia de las cosas cotidianas son impedimento para el investigador , aun mas en estos tiempos donde pareciera que todo está descubierto, que casi todo está inventado, en los tiempos que de cierto modo los coches voladores ya existen que la información estaalcance de un click, que la clonación es una realidad; en estos tiempos donde la información se transmite a la velocidad de la luz; la curiosidad, o el espíritu científico se ve mermado. Ya vemos como asentado y categorizados los fenómenos naturales, asumimos que se conoce al cien por ciento su naturaleza, que los produce y sus consecuencias, esta sensación limita el espíritu científico. Perocomo demuestra el libro lo que en un tiempo es una verdad absoluta en otros tiempos es una mentira rotunda. Por eso el espíritu científico que tiene forjarse en contra de la naturaleza, lo que se ve natural o inamovible no siempre lo es. Como natural se veía la fermentación y un proceso indetenible, pero Pasteur diferencio los procesos e identifico soluciones que hacían del la “fermentación” queera el concepto que se tenía antes de que el descubriera mejores descripciones de los fenómenos naturales.
El espíritu científico tiene que formase reformándose, siempre tiene que plantear nuevas preguntas después de contestar las planteadas al principio, y así sucesivamente, en un ciclo indefinido que trascienda los tiempos.
Queda atrás la premisa de que los libros contienen todas las respuestas,que el libro hace las preguntas y las contesta, todo aprendizaje debe dejar más claro la descripción de la naturaleza pero también nuevas incógnitas que impulsen a la curiosidad. Si se pierde esa curiosidad satisfecha por la aparente descripción total de los fenómenos, se traba la cultura científica y el espíritu científico se ve mermado.
El conocimiento general o la tendencia a generalizar elconocimiento es otro obstáculo al espíritu científico, si bien es cierto que ciertas leyes naturales se pueden aplicar en diversos contextos, se debe estar consciente de que hay lugares donde esas leyes no aplican. Y si se tiene un ley general donde no se conoce donde no aplica entonces ese lugar donde no aplica podría ser motivo de una investigación.
El conocimiento general o generalizar elconocimiento es la forma más fácil de explicar fenómenos, a los cuales explicarlos de forma concisa implica un trabajo científico para el cual el conocimiento con el que se cuenta no es suficiente. Antes de generalizar el conocimiento se debe comprobar el los contextos o situaciones donde se piensa generalizar,.
El pensamiento científico moderno se debe esmerar en limitar, precisar, los fenómenos yobjetos de estudio científico.
El científico moderno debe ser objetivo, y no universal, debe ser a mi parecer especialista en un área de interés, conocedor de los fenómenos alrededor del objeto de estudio, y no un sabelotodo del universo. Debe conocer sus limitaciones y sus cualidades científicas.
Un conocimiento que caresca de precisión o un conocimiento que no esté dado con sus condicionesde determinación precisa no es un conocimiento científico.
El conocimiento cuando se construye no debe basarse en analogías, metáforas, o en cualquier otra forma de paralelismo y mucho menos cuando esas metáforas o analogías son de contextos totalmente diferentes al de estudio. La construcción del conociemiento debe ser objetivo basado en hechos comprobados en el contexto de estudio, en...