El Esquema
El esquema procura ubicar las ideas principales en el lugar que les corresponde, en forma coordinada y apta para tornar elaprendizaje en significativo.
Realizarlo supone una lectura reflexiva, atención, concentración, comprensión, análisis, inferencias y síntesis.
Clases de esquemas:
- Esquema gráfico.De llaves o cuadro sinóptico (de aplicación en el estudio):
Existe una idea clave y, a partir de ella, van surgiendo las demás mediante llaves. La presentación quedará, por lo tanto, enforma de abanico. Este tipo de esquemas es práctico y útil, además de ser claro en sus contenidos, los cuales deben ser concisos.
Por ejemplo:
- Esquema numérico o decimal (deaplicación en monografías, informes y textos):
El texto se divide y subdivide en partes, cada una de las cuales se señala por medio de números.
Si empleamos un solo número: 1,2,3,..., nosreferimos a las ideas más importantes.
Si en cambio utilizamos dos números: 1.1, 1.2, ..., 2.1, 2.2, ..., ya estamos estableciendo las ideas secundarias y así sucesivamente (Ej. 1.1.1 ó2.1.2, etc.).
Ejemplo:
- Esquema mixto (de aplicación en monografías, informes y textos):
Utiliza números (arábigos, romanos) y/o letras (mayúsculas, minúsculas).
Ejemplo:
-Esquema literal (es una subclase del esquema mixto):
Utiliza sólo letras, aprovechando las mayúsculas para las ideas claves y las minúsculas para las ideas menos importantes.
El aspectoformal es:
- Esquema simplificado (es un esquema mixto más complejo):
Utiliza números romanos, números arábigos, letras, puntos, viñetas, guiones, etc, siguiendo el orden jerárquico.
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