EL ESTADO ACTUAL DEL EMPLEO DE LAS NETBBOK EN LA CLASE DE MATEMATICA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA ENSE ANZA

EL ESTADO ACTUAL DEL EMPLEO DE LAS NETBBOK EN LA CLASE DE MATEMATICA: DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA ENSEÑANZA.
Catedra: PRACTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA. FACEN - UNCa
Schuster, Armando;Maiza, Melisa; Puente, Monica; Andrada, Oscar.
armandoschuster@yahoo.com.ar


El objeto de esta presentación es poder mostrar el estado de la situación actual de la metodología de enseñanza empleando lasnetbook. Podríamos decir, en base a las observaciones realizadas en una escuela del nivel secundario de la Provincia de Catamarca, en marco del proyecto de investigación: “ La Modificación de lasPracticas de la Enseñanza de la Matemática, con la Incorporación de las Netbook”; que nos encontramos dentro de la Concepción Técnica. Seria, la etapa de aprender el manejo de las TICs.
Si consideramosel impacto de las TICS en la educación en general, y en la educación formal y escolar en particular, a partir del desarrollo del programa CONECTAR IGUALDAD, tiene que ver con el papel de estastecnologías en la llamada Sociedad de la información (SI). En el nuevo escenario social, económico, político y cultura de la Sociedad de la información, facilitado en buena medida, por las TIC y otrosdesarrollos tecnológicos que han venido produciéndose desde la segunda mitad del siglo XX, el conocimiento se ha convertido en la mercancía más valiosa de todas, y la educación y la formación en las víaspara producirla y adquirirla.
En este escenario la educación ya no es vista únicamente como un instrumento para promover el desarrollo, la socialización y la enculturación de las personas, como uninstrumento de construcción de la identidad nacional o como un medio de construcción de la ciudadanía. En este escenario la educación adquiere una nueva dimensión: se convierte en el motor fundamentaldel desarrollo económico y social. Tradicionalmente, la educación ha sido considerada una prioridad de las políticas culturales, de bienestar social y de equidad. De la mano de las TIC, en la Sociedad...