El Estado Llano
Páginas: 4 (862 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2012
Organización del espacio
Organizar es combinar, es disponer para funcionar. En la etapa de organización espacial se van a combinar entonces diferentes situaciones, varias orientaciones. Se pasapor lo tanto de los ejercicios relativamente estáticos a aquellos más dinámicos: además de combinar orientaciones, se ingresará en la oblicuidad, se ocuparà un espacio predeterminado se organizaràntrayectos ,etc.
La noción del espacio en el niño, que como en el caso del esquema corporal, constituye una representación, es construida por medio de las acciones motoras, mas tarde accionesinteriorizadas que se convierten en sistemas representativos y llegan a organizarse en operaciones.
En los niños preescolares son únicamente las acciones motoras directas las que al satisfacer lasnecesidades exploratorias, brindan las primeras representaciones espaciales que pertenecen a la organización del espacio.
La temporalidad según este autor se puede clasificar en
tres apartados conel objeto de conocer los elementos que la conforman en su conjunto; 1)
orientación temporal, 2) estructuración temporal, con sus dos componentes: orden y
duración y 3) organización temporal consu componente: ritmo.
1. La orientación temporal (Conde & Viciana, 1997) “es la forma de plasmar el tiempo”, (p.
160). Al igual que la orientación espacial suponía ocupar un espacio, laorientación
temporal no se puede visualizar, por lo que debe recurrirse a las nociones temporales,
es decir, al dominio de los conceptos más significativos para orientarnos en el tiempo. Por ejemplo;día - noche, mañana - medio día - tarde, ayer - hoy, primavera - verano -
otoño - invierno, días de la semana, horas, años, etc.. Como señalábamos
anteriormente, el concepto de tiempo se hacedifícil para el niño, por no ser algo
perceptible para los sentidos, por lo que habrá de valerse de los acontecimientos
diarios para hacerles sentir la existencia de tal realidad.
2. La...
Organizar es combinar, es disponer para funcionar. En la etapa de organización espacial se van a combinar entonces diferentes situaciones, varias orientaciones. Se pasapor lo tanto de los ejercicios relativamente estáticos a aquellos más dinámicos: además de combinar orientaciones, se ingresará en la oblicuidad, se ocuparà un espacio predeterminado se organizaràntrayectos ,etc.
La noción del espacio en el niño, que como en el caso del esquema corporal, constituye una representación, es construida por medio de las acciones motoras, mas tarde accionesinteriorizadas que se convierten en sistemas representativos y llegan a organizarse en operaciones.
En los niños preescolares son únicamente las acciones motoras directas las que al satisfacer lasnecesidades exploratorias, brindan las primeras representaciones espaciales que pertenecen a la organización del espacio.
La temporalidad según este autor se puede clasificar en
tres apartados conel objeto de conocer los elementos que la conforman en su conjunto; 1)
orientación temporal, 2) estructuración temporal, con sus dos componentes: orden y
duración y 3) organización temporal consu componente: ritmo.
1. La orientación temporal (Conde & Viciana, 1997) “es la forma de plasmar el tiempo”, (p.
160). Al igual que la orientación espacial suponía ocupar un espacio, laorientación
temporal no se puede visualizar, por lo que debe recurrirse a las nociones temporales,
es decir, al dominio de los conceptos más significativos para orientarnos en el tiempo. Por ejemplo;día - noche, mañana - medio día - tarde, ayer - hoy, primavera - verano -
otoño - invierno, días de la semana, horas, años, etc.. Como señalábamos
anteriormente, el concepto de tiempo se hacedifícil para el niño, por no ser algo
perceptible para los sentidos, por lo que habrá de valerse de los acontecimientos
diarios para hacerles sentir la existencia de tal realidad.
2. La...
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