El Estado Moderno Y Su Responsabilidad Educativa

Corresponde al Estado otorgar categoría de derechos a las necesidades fundamentales de sus representados. En ese contexto el Estado debe asegurar su atención preferente a las necesidades sociales deeducación, salud, vivienda, trabajo y previsión, medio ambiente y recreación, si la filosofía que orienta su acción es la de servir a las grandes mayorías nacionales.
Consideramos que debe hacerseuna clarificadora diferencia entre quienes postulan la condicionante de atención preferente versus preocupación preferente.
La Atención Preferente se da cuando existe la voluntad, la disposición ytambién la decisión de atender a los reales requerimientos que se manifiestan en el campo pertinente, para lo cual se hace necesario contar con los recursos y los medios conducentes a servir lasatisfacción de la necesidad en forma efectiva, a la vez que “asegurar el derecho a”. En este caso el Estado privilegia el funcionamiento de los servicios esenciales otorgando el adecuado financiamiento,mediante el cual se puede establecer la dotación de los diversos elementos que conllevan el cumplimiento de los objetivos sociales que le inspiran.
De lo dicho, fácilmente podrá derivarse el porqué hemossostenido invariablemente, que en el campo específico de la Educación, ésta ha de ser atención preferente del Estado.
Y cuando así lo manifestamos, estamos apelando al alto sentido de laResponsabilidad del Estado, en cuanto a representante de la comunidad nacional, debidamente estructurada y organizada, tanto en el nivel político como en lo social.
Existiendo en la Sociedad una real necesidad deeducación, corresponde pues, al Estado garantizar este derecho indiscutido y sin condicionantes que lo repriman o limiten.
El neohumanismo surge de los ideales abstractos de una nueva expresión de laeducación que tiene como base la tutela de la antigüedad clásica que era de admiración para los humanistas del Renacimiento que limitaban la lengua a diferencia del neohumanismo que estudia a la...