El estilo de gestion y su impacto en el desempeño
Páginas: 4 (910 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2010
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO – PIURA
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRIA EN EDUCACION
EL ESTILO DE GESTIÓN Y SU IMPACTO EN EL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 608 DE TALARA
Por:DÍAZ MASÍAS, Liliana Del Rosario
NIMA MACHACUAY , Carmen Cipriana
VEGA MENA DE SANTOS, Isabel Milagros
VILCA DIOSES, Xenia
Talara,octubre del 2010
PIURA - PERU
RESUMEN
Las instituciones educativas públicas en el Perú hasta el momento no han tenido un desarrollosostenido de sus actividades pedagógicas y sociales debido másque todo a estar muy sujeto a laspolíticas y directivas de los órganos intermedios y del Ministerio de Educación.
En esta investigación se describe desde un marco teórico,experiencias demejoramiento de la calidadeducativa en las instituciones educativas estatales teniendo como experiencia vitalla I.E.I. 608 de Talara.
Podemos afirmar del estudio y la labor capacitadora, que es posiblelograr índices de mejoramiento dela calidad educativa en la escuela estatal, pero que nuestra experiencia señala la falta de sostenibilidadque podría ser superado desenvolviendo estilos de gestióncoherente; esto permitiría superar laheterogeneidad de la calidad en nuestro país y masbien potenciaríamos la repercusión de aquellos que lo han logrado.
Consideramos que las herramientas de gestión queproponemos y que da lugar a los estilos de gestión tienencomo objetivo contribuir a esa calidad.
ABSTRACT
The educational public institutions in Peru up to the moment have not had a developmentsupported of his pedagogic and social activities owed any more than quite to being very subject to the policies and boards of the intermediate organs and of the Department of Education.
In thisinvestigation it is described from a theoretical frame, experiences of improvement of the educational quality in the educational state institutions having as vital experience the I.E.I. 608 of It Was...
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRIA EN EDUCACION
EL ESTILO DE GESTIÓN Y SU IMPACTO EN EL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 608 DE TALARA
Por:DÍAZ MASÍAS, Liliana Del Rosario
NIMA MACHACUAY , Carmen Cipriana
VEGA MENA DE SANTOS, Isabel Milagros
VILCA DIOSES, Xenia
Talara,octubre del 2010
PIURA - PERU
RESUMEN
Las instituciones educativas públicas en el Perú hasta el momento no han tenido un desarrollosostenido de sus actividades pedagógicas y sociales debido másque todo a estar muy sujeto a laspolíticas y directivas de los órganos intermedios y del Ministerio de Educación.
En esta investigación se describe desde un marco teórico,experiencias demejoramiento de la calidadeducativa en las instituciones educativas estatales teniendo como experiencia vitalla I.E.I. 608 de Talara.
Podemos afirmar del estudio y la labor capacitadora, que es posiblelograr índices de mejoramiento dela calidad educativa en la escuela estatal, pero que nuestra experiencia señala la falta de sostenibilidadque podría ser superado desenvolviendo estilos de gestióncoherente; esto permitiría superar laheterogeneidad de la calidad en nuestro país y masbien potenciaríamos la repercusión de aquellos que lo han logrado.
Consideramos que las herramientas de gestión queproponemos y que da lugar a los estilos de gestión tienencomo objetivo contribuir a esa calidad.
ABSTRACT
The educational public institutions in Peru up to the moment have not had a developmentsupported of his pedagogic and social activities owed any more than quite to being very subject to the policies and boards of the intermediate organs and of the Department of Education.
In thisinvestigation it is described from a theoretical frame, experiences of improvement of the educational quality in the educational state institutions having as vital experience the I.E.I. 608 of It Was...
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