El Estructuralismo

Curso de Comunicación I

Tema: Teoría de Comunicación
Estructuralista


Teoría de Comunicación. Escuela Estructuralista.
La escuela estructuralista es una tendencia que nació en Europa, principalmente en Francia y se dio en la primera mitad del siglo XX, a finales de la década de los cincuenta. Era un grupo de psicólogos y sociólogos dedicados al estudio del comportamiento humano.
Deforma general el estructuralismo busca las estructuras por las cuales se da el significado de algo dentro de una cultura, es decir dentro de la cultura el significado de algo es producido a través prácticas, tradiciones, ritos entre otros que sirven como referencia para su significado.
Esta tendencia es la forma de abordar el conocimiento descomponiendo las partes del objeto de estudio y luegorecomponerlas con el fin de entender la totalidad. Es decir toda parte del objeto significa algo. Sus principales teóricos son Claude Levi Strauss, Michel Foucault y Roland Barthes.
Se basa en la semiótica o semiología que es la ciencia que se encarga del análisis de los signos en la vida social. El término semiología nace en Europa con Charles Peirce y el de semiótica nació en América conFerdinand Saussure. Es el estudio de los signos, su estructura y la relación entre el significante y el concepto de significado.
Para entender mejor un signo Peirce creó un triangulo semiótico. En el cual existe un referente que es el objeto real a representar, un significante que es el soporte material o la representación del objeto y significado que es la idea mental que tiene el representante delobjeto real. Unidos estos tres elementos conforman el signo que es todo aquello que hace alusión a algo y que se divide en 2 grupos:
Verbal: donde está implícita la representación gráfica, visual y sonora. Como lo son las letras y los números.
No verbal: Incluye todos los demás signos que se generan en las sociedades humanas. Como la señal que tiene como finalidad evocar, cambiar u originar unaacción; como las señales de tránsito El símbolo que es la representación de una idea abstracta mediante un objeto material; como el símbolo de reciclaje. El ícono que funciona de acuerdo al principio de semejanza; como el de una carpeta en el escritorio de una computadora.
Regresando a la semiótica, ésta se divide en 3 disciplinas:
1. La Semántica: que es la relación que tiene el signoconsigo mismo.
2. La Sintaxis: que es la relación del signo con otro signo.
3. La Pragmática: que es la relación del signo con el interpretante y el contexto, ya puesto en código de mensaje.
En cuanto al signo, este puede tener 2 formas de interpretarse:
1. Por denotación: refiere el contenido del signo tal como es asumido o aceptado por un grupo social que lo emplea, es decir lo queestá viendo, y tal y como se está viendo.
2. Por connotación: Lectura de lo signos que va mas allá de la denotación, de lo que se está viendo. Es decir, la interpretación de cada signo por cada individuo.
Con todos estos elementos de esta tendencia estructuralista podemos crear textos con figuras retóricas, que son recursos expresivos que se utilizan para enfatizar, persuadir o delimitar unaidea o sentimientos y se dividen en grupos:
1. Figura de pensamiento: se utilizan para despertar emociones.
2. Figura de dicción: son formas de expresión que suprimen, adicionan, repiten e invierten las palabras del párrafo, donde queda la misma idea de al principio solo que dicha de forma diferente.
3. Figura de tropos: se usan con sentido figurado, se busca cambiar el todo por laparte y aun así el mensaje llega completo.
Por ejemplo, para crear figuras retóricas partimos de un signo que se relaciona con otro signo y al unirse forman un enunciado. Al unirse este enunciado con otro enunciado se forma un texto; y este texto más un interpretante forman un contexto. Ya cuando a este texto se le agrega belleza, persuasión o alteración se crea figura retórica.
Los máximos...