El estudio de los adolescentes y su desarrollo. El caso de la obra de G. Stanley Hall”, “Ciencia, darwinismo y educación” y “Adolescencia”

El estudio de los adolescentes y su desarrollo. El caso de la obra de G. Stanley Hall”, “Ciencia, darwinismo y educación” y “Adolescencia”Introducción
En nuestro entorno, el estudio de las aportaciones de Stanley Hall, tiene como propósito en el terreno educativo analizar el proceso de conformación de la idea actual de la adolescencia, puesto que Hall consideraba necesario “adaptar la escuelaal niño”, como actualmente se trabaja, preparando al niño para los problemas de la vida, además de reflexionar acerca de la importancia de su trabajo intelectual en un momento histórico en el que Estados Unidos comenzaba a considerarse como una nación vigorosa. Hall observó que “que la infancia, la niñez, y la juventud son tres juegos claves para abrir el pasado de la historia de la raza”.Sostenía que la adolescencia es un nuevo nacimiento, pues cobran vida rasgos más elevados y completamente humanos. La escuela y nosotros como docentes debemos conocer que todos los niños son diferentes, pero con las mismas características, la escuela se debe adaptar a las etapas del crecimiento natural del niño. Al revisar las ideas de Hall, acerca de las “tensiones y conflictos” que enfrentan losadolescentes, nos permite que conozcamos determinados perfiles para comprender el lapsus por el cual están pasando.
La teoría de dicho autor, en su conjunto constituye el inicio del estudio de la adolescencia. En las lecturas se nos menciona, entre otras cosas como después de la muerte de hall los críticos del pensamiento educativo de Hall raras veces se referían a su filosofía social, quizá porque sóloal final de su vida intentó resumir sistemáticamente sus ideas sociales.



Desarrollo

Stanley Hall aporto a la comunidad educativa norteamericana con muchos pronunciamientos asombrosos. Sus teorías poco ortodoxas acerca de la niñez, la adolescencia, la senectud, los instintos, la religión y el destino humano provocaban irritación en algunos, y un gran entusiasmo en otros tantos. Algunossostenían que Hall “era el único pensador de la psicología realmente original”, o bien “el que sentía una atracción peculiar por los anormales”.
Hall jugó un papel fundamental en el campo del desarrollo del niño, de la psicología infantil y del adolescente, así como del psicoanálisis, pero sus escritos ofrecieron pocos estímulos a las investigaciones en éstas áreas.
Aunque el Coronel Francis W.Parker y John Dewey hicieron aportaciones a la llamada “educación natural”, Hall era el principal expositor de la escuela centrada en el niño. Hall soñaba “hacer algo y ser alguien en el mundo”. Su familia no era rica, pero con el apoyo de su madre, logró prepararse para ingresar en 1863 a la Universidad Williams. En 1867, se fue a trabajar por un año al Seminario Teológico de la Unión en NuevaYork; esto debilitó seriamente su ortodoxia religiosa, debido a que era demasiado escéptico a los fundamentos de la doctrina, Hall observó que “desde un punto de vista, la infancia, la niñez y la juventud, son tres juegos de llaves para abrir el pasado de la historia de la raza. Hall esperaba que relacionando los resultados de las observaciones en niños con las investigaciones realizadas como lo fuelas antropológicas, la psicología genética y la antropología se arrojarían luz una a la otra. El estudio del niño era el centro mismo de la psicología genética y, para la manera de pensar de Hall, de toda la psicología que apuntaba a una completa explicación de la mente humana. Los principales voceros de la educación habían planteado la urgencia de estudiar al niño mucho antes que Hall entrara adicho campo, pero en Estados Unidos no surgió ningún esfuerzo organizado sino hasta 1880, cuando la Asociación Americana de Ciencia Social expresó su interés al respecto. En 1881, la asociación recopiló la información sobre estudios previos acerca del niño y preparó cuestionaros como guías para estudiantes aficionados del desarrollo físico y mental del niño. El mismo Charles Darwin contribuyó...