El estudio de los diferentes m todos y enfoques ofrece una Visi n hist rica de la evoluci n de la did ctica muestra la b squeda incesante de nuevas orientaciones que nos lleven a una ense anza
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Publicado: 18 de agosto de 2015
El estudio de los diferentes métodos y enfoques ofrece una Visión histórica de la evolución de la didáctica muestra la búsqueda incesante de nuevas orientaciones que nos lleven a unaenseñanza/aprendizaje cada vez más eficiente. Aunque, en la teoría, la evolución de las metodologías pueda parecer lineal, en la práctica los métodos y enfoques se superponen. Corrientes metodológicas muydiferentes han convivido y conviven en una misma época. Algunos métodos y sus designaciones: Gramática y Traducción, Tradicional, Reformista, Natural, Conversacional, Directo, Activo, Audio Lingual,Audio-oral, Situacional, Audiovisual, De base estructural, Basado en la Sugestopedia y Sugestología, Del Silencio, De la RFT – Respuesta Física Total, Comunitario, Nocional-funcional, Comunicativo, PorTareas, Pós-Método.
Modelo para descripción de un método: Richardsy Rodgers (1986) proponen la descripción de método a partir de tres elementosconstituyentes: ENFOQUE ------ DISEÑO ------
PROCEDIMIENTOS.Eso supone que un método está relacionado con un enfoque (determinado por teorías subyacentes) su organización está condicionada por un diseño se lleva a práctica por procedimientos
Método:
1.ENFOQUE: Son los principios teóricos (Teoría de Aprendizaje y Teoría sobre la naturaleza de la lengua.
2. DISEÑO: enlaza teoría y práctica. Considera objetivos del método Selección del contenidolingüístico y su organización, Tipos de tareas y actividades, Papel del docente, del estudiante y del material
3. PROCEDIMIENTOS: describe cómo se pone en práctica el enfoque y el diseño en clase.
1- Enfoque ;Diseño Procedimientos Enfoque: Teoría de la lengua y Teoría de aprendizaje
2 -Diseño: objetivos, programa, actividades, papel del profesor, papel del alumno.
3- Procedimientos: técnicas,prácticas, conductas, recursos, estrategias, etc. MÉTODO:
Descripción de algunos de los métodos más representativos de enseñanza.
Tareas de esta metodología
Las tareas de esta metodología son:
El...
El estudio de los diferentes métodos y enfoques ofrece una Visión histórica de la evolución de la didáctica muestra la búsqueda incesante de nuevas orientaciones que nos lleven a unaenseñanza/aprendizaje cada vez más eficiente. Aunque, en la teoría, la evolución de las metodologías pueda parecer lineal, en la práctica los métodos y enfoques se superponen. Corrientes metodológicas muydiferentes han convivido y conviven en una misma época. Algunos métodos y sus designaciones: Gramática y Traducción, Tradicional, Reformista, Natural, Conversacional, Directo, Activo, Audio Lingual,Audio-oral, Situacional, Audiovisual, De base estructural, Basado en la Sugestopedia y Sugestología, Del Silencio, De la RFT – Respuesta Física Total, Comunitario, Nocional-funcional, Comunicativo, PorTareas, Pós-Método.
Modelo para descripción de un método: Richardsy Rodgers (1986) proponen la descripción de método a partir de tres elementosconstituyentes: ENFOQUE ------ DISEÑO ------
PROCEDIMIENTOS.Eso supone que un método está relacionado con un enfoque (determinado por teorías subyacentes) su organización está condicionada por un diseño se lleva a práctica por procedimientos
Método:
1.ENFOQUE: Son los principios teóricos (Teoría de Aprendizaje y Teoría sobre la naturaleza de la lengua.
2. DISEÑO: enlaza teoría y práctica. Considera objetivos del método Selección del contenidolingüístico y su organización, Tipos de tareas y actividades, Papel del docente, del estudiante y del material
3. PROCEDIMIENTOS: describe cómo se pone en práctica el enfoque y el diseño en clase.
1- Enfoque ;Diseño Procedimientos Enfoque: Teoría de la lengua y Teoría de aprendizaje
2 -Diseño: objetivos, programa, actividades, papel del profesor, papel del alumno.
3- Procedimientos: técnicas,prácticas, conductas, recursos, estrategias, etc. MÉTODO:
Descripción de algunos de los métodos más representativos de enseñanza.
Tareas de esta metodología
Las tareas de esta metodología son:
El...
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