El Estudio Del Niño y Su Relación Con La Educación Autor: G. Stanley Hall

Texto: el estudio del niño y su relación con la educación

Autor: G. Stanley Hall

El estudio del niño constituye una parte del trabajo de casi todos los principales clubes de mujeres,escuelas de verano y organizaciones de escuelas, este movimiento del estudio del niño trata de un movimiento inclasificable y en cierto modo singular: en parte psicológico, en parte antropológico,higiene medica. Cada una de sus etapas esta estrechamente relacionada con el estudio del instinto de los animales y con los ritos y creencias de los pueblos primitivos y posee un claro aspectoético- filosófico.
El punto de vista del pedagogo y también del psicológico es como la novena parte de un iceberg que sobresale del agua. La singularidad de la situación consiste en la nueva orientacióny enfoque de muchos campos y métodos científicos en torno a una materia.
Una de las antiguas objeciones al estudio del niño aunque poco es su propensión a interferir de algún modo con suinocencia y a restarle naturalidad. Si los estudios psicológicos llegaran a lastimar en forma mínima a los pocos niños observados para beneficio de la mayoría, no tendríamos una garantía adecuada paraeste tipo de trabajo. Por mas valiosos que fueran los resultado científicos su precio resultaría muy elevado el ofender a los pequeños de esta manera seria una agobiante carga alrededor delcuello y arrojarnos al mar. Pero lo cierto es exactamente lo contrario. La mejor información se obtiene del amor, por el efecto visualizado que las tiernas influencias de los padres o de la escuela, ode ambos, tornan mas eficaces; y no puedo pensar que instintos generalmente tan auténticos sufran de perversión.
El psicólogo debe estar enamorado de la vida, especialmente de la vida humana,en todos y cada uno de sus aspectos, el maestro debe conocer dos cosas: La materia que va a enseñar y la naturaleza y capacidad de las mentes donde esta echara raíces. Entre las ventajas...