El estudio dirigido
Páginas: 3 (716 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2012
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES NUCLEO UNIVERSITARIO RAFAEL RANGEL DPTO DE CIENCIAS SOCIALES TRUJILLO- TRUJILLO
EL ESTUDIO DIRIGIDO
EL ESTUDIO DIRIGIDO
Es el método didáctico que tiene como finbásico enseñar al alumno a aprender. El estudio dirigido es también llamado heurístico (del griego “heurikà”: lo hallé) porque dentro de sus formas pedagógicas cuenta el dialogo en el que, como en laenseñanza socrática, se busca la verdad mediante interrogantes planteados al alumno para que el mismo consiga su verdad. Yépez (1971)
Concretar un proyecto educativo
Mejorar el hábito de estudioCARACTERISTICAS
Planificación y organización del horario
Utilizar al máximo las capacidades intelectuales
Etapas de Estudio Dirigido
1º Preparación
2º Ejecución
Fases del EstudioDirigido
Planeamiento
Asignación Estudio
Consulta Debate en Grupo
Echegaray (1971)
Planeamiento
Actividades del Profesor a) Analiza los contenidos del programa b) Selecciona los temas c)Planifica los planes con los padres y alumnos d) Elabora las guías de estudio Actividades del Alumno a) Analiza los contenidos del programa b) Selecciona los temas según sus intereses c) Planifica lasactividades con su profesor
Echegaray (1971)
Asignación
Actividades del profesor a) Da una visión panorámica del tema b) Presenta la problemática del tema c) Hace entrega de las guías de estudio d)Aclara dadas posibles Actividades del Alumno a) Analiza su guía de estudio b) Selecciona el material bibliográfico c) Cursa notas
Echegaray (1971)
Estudio
Actividades del Profesor
a) Guía yalienta constantemente b) Observa las actitudes frente al estudio c) Discute los temas d) Evalúa el progreso e) Detecta errores f) Con oportunas indicaciones, hace ahorrar tiempo y energías.Echegaray (1971)
Actividades del Alumno a) Lee. Subraya. Resume. Sintetiza. b) Prepara fichas de documentación y bibliografías, gráficos y dibujos. c) Realiza entrevistas y visitas d) Experimenta e)...
EL ESTUDIO DIRIGIDO
EL ESTUDIO DIRIGIDO
Es el método didáctico que tiene como finbásico enseñar al alumno a aprender. El estudio dirigido es también llamado heurístico (del griego “heurikà”: lo hallé) porque dentro de sus formas pedagógicas cuenta el dialogo en el que, como en laenseñanza socrática, se busca la verdad mediante interrogantes planteados al alumno para que el mismo consiga su verdad. Yépez (1971)
Concretar un proyecto educativo
Mejorar el hábito de estudioCARACTERISTICAS
Planificación y organización del horario
Utilizar al máximo las capacidades intelectuales
Etapas de Estudio Dirigido
1º Preparación
2º Ejecución
Fases del EstudioDirigido
Planeamiento
Asignación Estudio
Consulta Debate en Grupo
Echegaray (1971)
Planeamiento
Actividades del Profesor a) Analiza los contenidos del programa b) Selecciona los temas c)Planifica los planes con los padres y alumnos d) Elabora las guías de estudio Actividades del Alumno a) Analiza los contenidos del programa b) Selecciona los temas según sus intereses c) Planifica lasactividades con su profesor
Echegaray (1971)
Asignación
Actividades del profesor a) Da una visión panorámica del tema b) Presenta la problemática del tema c) Hace entrega de las guías de estudio d)Aclara dadas posibles Actividades del Alumno a) Analiza su guía de estudio b) Selecciona el material bibliográfico c) Cursa notas
Echegaray (1971)
Estudio
Actividades del Profesor
a) Guía yalienta constantemente b) Observa las actitudes frente al estudio c) Discute los temas d) Evalúa el progreso e) Detecta errores f) Con oportunas indicaciones, hace ahorrar tiempo y energías.Echegaray (1971)
Actividades del Alumno a) Lee. Subraya. Resume. Sintetiza. b) Prepara fichas de documentación y bibliografías, gráficos y dibujos. c) Realiza entrevistas y visitas d) Experimenta e)...
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