el estudio

LA EDUCACION COMO HECHO SOCIAL

La educación lleva a la socialización del ser, basado en normas y valores, mismas que al final le darán en forma individual el rol que desempeñaran en la misma, yo veo actualmente una diversidad de estructuras generadoras de conocimientos, centradas todas en la mejora del estatus individual, aun clasistas, educación intensiva y corta que solo califica para laproducción, además educación de elite que se ha privatizado, sectorizado ;dejando al margen o marginada al resto de los individuos a lo que el aparato de gobierno decida hacer sobre o con los educandos, se encuentra en una crisis de devaluación donde los requisitos aumentan y la desigualdad de oportunidades aun no disminuye, vemos mas egresados insatisfechos por la realidad social.
El papel de laeducación en la sociedad. esta en conformar un ser moral y social, el acceso a la educación como punto estratégico para el cambio de estatus, mismo que delimita el escalón en que quedaras para desempeñarte en esta sociedad productiva, la educación como fenómeno real que inicia como una acción y que posteriormente es llevada a procesos, mismos que al hacerse permanentes y continuados seinstitucionalizan.

LA EDUCACION COMO MEDIO DE SOCIALIZACION

3. Proceso de Socialización
Es la manera con que los miembros de una colectividad aprenden los modelos culturales de su sociedad, los asimilan y los convierten en sus propias reglas personales de vida.
Según DURKHEIM:
* Los hechos sociales son exteriores al individuo. 
* Hecho social: modo de actuar, pensar y sentir, exteriores alindividuo, y que poseen un poder de coerción en virtud del cual se lo imponen.
* La educación cumple la función de integrar a los miembros de una sociedad por medio de pautas de comportamiento comunes, a las que no podría haber accedido de forma espontánea. 
* La finalidad de la sociedad es crear miembros a su imagen.
* El individuo es un producto de la sociedad.
Grupos sociales

Se puede definircomo todo conjunto de personas identificadas entre sí y que mantiene relaciones duraderas, con pautas estables de conducta, basadas en objetivos, creencias o valores mutuamente aceptados.
Una segunda definición sería: Un número de individuos que se hallan en una situación de integración mutua relativamente duradera.
Una categoría social es todo conjunto de personas, que comparten una misma posiciónsocial, que es independiente de su voluntad y que no supone interacción o integración social alguna entre las mismas.
Un agregado estadístico lo constituyen las personas que comparten un mismo atributo social, como ser lectores de determinada revista o diario.

Tipos de grupos sociales

Se distinguen por numero, objetivo y pertenencia. Se clasifican en: 
Los grupos primarios se caracterizanpor su numero reducido y su interacción de tipo afectivo, informal y cara a cara (relación íntima). Ej: Grupo de iguales, amigos.
Los grupos secundarios tienen un mayor número de miembros, que establecen entre sí relaciones de carácter más formal y distante, tanto en el espacio como en el tiempo. Ej: Centro educativo, club deportivo etc. 

Instituciones Sociales ( distribución de roles, lo quele da legitimidad a la significación social ).
Conjunto de normas y pautas de conducta que regulan una actividad fundamental de una sociedad, en la que tienen una trascendencia significativa. Son, por tanto, todas aquellas prácticas sociales que gozan de un significado importante y se repiten regular y continuadamente, estando sostenidas y sancionadas por normas sociales. 
Tienen las siguientescaracterísticas:
- Una idea central o directriz
- El numero de personas que componen la institución.
- Las reglas o normas de interacción, que las personas que comparten las instituciones deben respetar.
- Objetos materiales que componen la educación, es el entorno material concreto. 

 Funciones sociales de la educación:
-d,1) Adaptación del individuo a las exigencias del grupo social....