El examen

“EL EXAMEN EN EL APRENDIZAJE; ORIGEN, OBJETIVO Y SENTIDO.”

DR. HÉCTOR SAUCEDO LÓPEZ.
PROFESOR INVESTIGADOR
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DACEA.

RESUMEN

El artículo se titula “EL EXAMEN EN EL APRENDIZAJE, ORIGEN, OBJETIVO Y SENTIDO”
y su contenido se encuentra dividido en los siguientes puntos:
I.- INTRODUCCIÒNII.- ORIGEN Y DESARROLLO
III.- REFLEXIONES ACERCA DE LA IMPORTANCIA DEL EXAMEN
IV.- CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS.
El objetivo se encuentra inserto dentro de la introducción y al efecto dice:
“El objetivo de éste documento es recuperar el origen y el sentido del examen, ¿cuál ha sido su desarrollo y evolución a través de las diversas épocas?,desde su origen hasta la actualidad, conclu-yendo y reflexionando acerca de su intencionalidad, necesidad e importancia hoy en día.”
Al hablar de la historia y desarrollo del examen, se citan datos históricos y conceptos de impor-tantes autores en el campo de la educación, completados con reflexiones, situándose en diferentes momentos históricos, a saber:
China
Grecia
Edad Media
ComenioFoucault
Gener de los Ríos
Robert Ebel
Compañía de Jesús
George Fisher.
Al abordar el punto de las Reflexiones Acerca de la Importancia del Examen, se toman como fuente básica las ideas de Ángel Díaz Barriga, recuperando, también, la idea actual del CENEVAL. La metodo-logía seguida es la de insertar párrafos seleccionados de las obras escogidas y presentar comentarios alusivos.
Enlas conclusiones se realiza una síntesis de los dos puntos anteriores, emitiendo ideas finales acerca de la importancia del examen en la época actual.

PALABRAS CLAVE: Examen, China, organización corporativa, licencia, grados, poder, evaluación, acreditación.





ABSTRACT
This article name’s is “THE EXAM IN LEARNING, ORIGIN,OBJECTIV AND SENSE”
And his content is divided in the next points:
I.- INTRODUCTION
II.- BEGINING AND DEVELOPMENT
III.- REFLEXIONS ABOUT THE EXAM IMPORTANCE
IV.- CONCLUSIONS
BIBLIOGRAPHY.
The objectiv is insert in the introduction and to the effect says:
“The objectiv of this paper is recover the origin and the sense of theexam, ¿how has been his devel-opment and evolution through the divers ages?, from his origin at present, concluding and reflectio-nating about his purpose, requirement and importance now a day “.
When we tall about history and development of the Exam, we call about historic dates and ideas of important authors in education camp, those added with reflections, going to different historicmo-ments, to wit:
Chinese
Greece
Middle age
Comenio
Foucault
Gener de los Ríos
Robert Ebel
Company of Jesus
George Fisher.
When we take the reflections point about the importance of the Exam, goes to Ángel Díaz Barriga ideas, recovering also, current concepts of CENEVAL. The continued methodology consist in insert seleccio-nated paragraphs of the selected Works and present allusivecommentaries.
At the conclusions makes a synthesis about the two previous points, showing final ideas about the im-portance of the exam, now a day.
KEY WORDS: Exam, Chinese, organizatión corporativa, licence, grades, power, evaluatión, acredita-cion.

I.- INTRODUCCIÓN:
Todos los docentes nos preocupamoscotidianamente por el significado del examen, de hacerlo lo mejor posible para, de esta forma lograr, de alguna manera, evaluar a los alumnos en los cursos que se imparten periodo a periodo; se busca elaborar diferentes tipos de exámenes, ya sean orales, de co-rrespondencia, de opción múltiple, de complementación, de respuesta abierta, de ensayo, etc., sin embargo toda esta inquietud, siento que se...