el fin de la infancia


CAP. II. EL LENTO CAMINO DE LA DESINFATILIZACIÓN
(O INFANTILIZACIÓN GENERALIZADA)

1. ¿Cuáles son las características de la infancia moderna?
2. ¿En que consiste la administración del cuerpoinfantil y cuáles son las acciones que lo rigen?
3. ¿Qué es la infancia Hiperreal izada?
4. ¿Qué es la infancia desrealizada?
5. ¿Qué significa entonces “el fin de la infancia”?
6. ¿Cómo en lapelícula Oliver Twist podemos observar las características de la infancia moderna?

1. En la antigüedad según Aries no existía un sentimiento de infancia en la cultura occidental, “los niños no eranqueridos, ni odiados”; más adelante se plantea la dependencia del niño hacia el adulto y la necesidad de protección que este requería, se veía al niño como un ser moral heterónomo (Los niños necesitan quealguien les dicte las normas, pues no son capaces de tomar decisiones por su cuenta. Pero, a medida que se van haciendo adultos, comienzan a adoptar decisiones propias) y creando el sentimientomoderno de Amor maternal; también se plantea a la infancia como objeto de estudio y normalización siendo los pedagogos y la escuela destacados en este proceso, teniendo en cuenta que la infancia es laclave de la existencia de la pedagogía y dando una importancia también a la psicología.
2. La administración del cuerpo infantil estipula mediante leyes quienes pueden participar en la educación escolary quienes no; se presentan diferentes formas de distribución y redistribución, en primera instancia se plantea la “inteligencia innata” de los niños y su capacidad ”natural” de aprender, esrelacionado con “educabilidad” o la capacidad humana de adquirir saberes en instituciones escolares, también se veía la distribución por la edad cronológica del alumno donde se podía ver una discriminación en“edad mental” a lo que refiere “edad cronológica” y por último se veía una distribución meritocrática es donde se premiaba o se castigaba al alumno depende de su “desempeño individual”.
3. La...