El Formato

DIAGNÓSTICO

En todos los actos cotidianos se emplea algo de fuerza. Al levantarnos, peinarnos, caminar, correr, jugar, trabajar, etc. Siempre se necesita de fuerza para poder desenvolvernos con facilidad, según las exigencias del medio ambiente que nos rodee. La capacidad que posee una persona, o un objeto, para ejercer fuerza y realizar cualquier trabajo, se denomina: Energía. La energía esla capacidad de producir un trabajo en potencia o en acto. Por eso decimos que alguien tiene mucha energía cuando grandes actividades durante el día como: trabajar, estudiar o practicar deportes.
Para darse cuenta de la importancia que tiene la energía en la vida del hombre moderno, bastaría con imaginar lo que ocurriría en una de nuestras modernas ciudades si de pronto desaparecieran todas lasformas y fuentes de energía que el hombre ha venido descubriendo y desarrollando.
Por tal sentido surge la necesidad en los niños y niñas de primer grado sección “A” de conocer los diferentes tipos de energía y sus derivados, de igual forma el ahorro y el uso eficiente de la misma; con el fin de proporcionar una mejor calidad de vida que los beneficie a todos y sean ellos mediante acciones yreflexiones quienes les enseñen a sus familias la importancia de la energía para todos los seres vivos.
Por medio de este tema se estarán desarrollando diferentes actividades lúdicas, pedagógicas y científicas para que fortalezcan sus conocimientos en los diferentes contenidos: lectura, escritura, la función de las palabras, adiciones y sustracciones, lectura y escritura de números naturales, peligrosde la energía eléctrica, ahorro de la elctricidad; entre otros. Para concienciar acerca del ahorro y consumo de la energía eléctrica dentro de nuestro contexto, socio-educativo-comunitario.

PROPÓSITO

Mediante este proyecto se pretende dar respuesta a las interrogantes que plantean los niños y niñas de primer grado “A” acerca del uso racional y eficiente de la energía eléctrica y losdiferentes tipos de energía, siendo esta necesaria para la vida de los animales, las plantas y todos los seres vivos. Conociendo a través de ellos otros temas de interés relacionados con la lectura, escritura, la función de las palabras, adiciones y sustracciones, lectura y escritura de números naturales, peligros de la energía eléctrica, la energía del cuerpo para el mantenimiento de la salud; entreotros. Mediante pequeños textos alusivos al tema, juegos, dramatizaciones, las camainas educativas, mapas mentales, entrevistas, dibujos y experimentos…todo esto con el fin de fomentar una conciencia crítica y reflexiva para asumir con responsabilidad el uso eficiente y ahorro de la energía eléctrica.

P.E.I.C:
PLAN DE DESARROLLO SIMÓN BOLÍVAR
EJES INTEGRADORES:
Ambiente y salud integral, lastic, interculturalidad, trabajo liberador.

LA MAYOR FUENTE DE ENERGIA ES EL SOL



NECESIDADES COGNITIVAS DEL ESTUDIANTE: lectura, escritura, función de las palabras, adiciones, sustracciones, lectura y escritura de números naturales.






República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.I.B. “Rosa Lusinchi de Centeno”DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Docentes: Ana Villarroel y Marielys Belisario.
Nivel: Primaria
Grado: Primero
Sección:”A”
Fecha de ejecución:
Matrícula: V-20 H-13 T-33










DENOMINACIÓN DEL P.A

AHORRAR ENERGIA; TAREA DE TODOS.


PROPÓSITOS ESPECÍFICOS

* Produce textos significativos escritos de acuerdo a su nivel de aproximación al código.
*Descubre la literatura como fuente de disfrute y recreación.
* Cuenta lee y escribe números naturales hasta por tres cifras.
* Maneja las operaciones de adición y sustracción con números de hasta tres cifras.
* Identifica fenómenos de la naturaleza que ocurren por la influencia del sol.
* Se inicia en las nociones de tiempo, cambio y comunidad.
* Se orienta en el espacio y...