El Foro Interactivo Como Herramienta Para El Desarrollo De La Oralidad Dentro De La Escritura En Los Alumnos De Práctica Del Idioma Inglés Iv De La Facultad De Ciencias De La Educación De La Universidad De Carabobo

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
BÁRBULA









EL FORO INTERACTIVO COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE LA ORALIDAD DENTRO DE LA ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DE PRÁCTICA DEL IDIOMA INGLÉS IV DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CARABOBOTUTOR:
MSC. LUGO M., DANIEL


AUTORES:
LEUNG, ROBERTA
RODRIGUEZ, RUBÉN

AGOSTO DE 2010
1-2010


UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
BÁRBULA

EL FORO INTERACTIVO COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE LA ORALIDAD DENTRO DE LA ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DE PRÁCTICA DELIDIOMA INGLÉS IV DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CARABOBO
Tutor: MSC. LUGO M., DANIEL
Autores: Leung, Roberta
Rodríguez, Rubén
Fecha: AGOSTO de 2010
RESUMEN
Actualmente, según Martínez (2007) expresa que la comunidad académica cuenta conmúltiples opciones para incorporar las herramientas tecnológicas en la enseñanza. En este trabajo, dirigido principalmente a los estudiantes, se presenta una breve propuesta didáctica para obtener ventajas en el uso de los foros de discusión virtuales con el objetivo de mejorar la oralidad dentro de la escritura en los estudiantes cursantes de la Práctica del Idioma Inglés IV. Se señalan algunosbeneficios pedagógicos de los foros de discusión, se proponen alternativas para su utilización en la práctica docente y se sugieren algunos aspectos referidos a la planeación y evaluación de los foros. La investigación fue dividida en tres fases. La primera fase, basada en el diagnóstico y factibilidad del diseño del foro virtual, la cual consistió en la selección de una muestra de 18 estudiantescursantes de la Práctica del Idioma Inglés IV, los cuales fueron sometidos a una prueba diagnóstica para la detección del problema. La segunda fase de la investigación, enfocada hacia el diseño como tal del foro interactivo, en esta fase del proceso se aplicó una encuesta a la muestra la cual consistió en preguntas con opciones dicotómicas contestando a los gustos y estrategias de estudio de losestudiantes. Adicionalmente, en este proceso se contó con el apoyo de un panel de expertos en computación e informática para la enseñanza de las lenguas extranjeras. La última fase de este proceso, estuvo dirigida hacia la evaluación del foro interactivo y su aplicación en los estudiantes seleccionados, en la cual se utilizó un instrumento para probar si en realidad la realización del foro seacoplaba a los objetivos planteados por los investigadores. Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo y es de tipo proyecto factible ya que emplea la recolección y el análisis de los datos, elementos constitutivos del método científico para contestar las preguntas de investigación.

Descriptores: Foro, interactivo, oralidad, escritura, investigación.
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DECIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
BÁRBULA









EL FORO INTERACTIVO COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE LA ORALIDAD DENTRO DE LA ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DE PRÁCTICA DEL IDIOMA INGLÉS IV DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CARABOBO






TUTOR:
MSC. LUGO M., DANIELAUTORES:
LEUNG, ROBERTA
RODRIGUEZ, RUBÉN


UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
BÁRBULA




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