El fracaso escolar en España































Resumen

El éxito y el fracaso en el sistema educativo están ligados a las características personales y sociales de los estudiantes. El fracaso escolar no está distribuido uniformemente entre los alumnos de los diferentes estratos sociales, sino que se encuentra difuminado en una compleja red de relaciones mutuas entre aspectos de lavida personal del estudiante y factores externos al propio sistema educativo.
El fracaso escolar se crea a partir de una serie de cuestiones que le afectan de primera mano, es decir, factores como son la familia, la sociedad, la economía, etc. Debido a estos factores se ve afectado el interés del alumno por aprender, o por seguir sus estudios, teniendo como objetivo su unión al mundo laboral apesar de no estar correctamente cualificados. Actualmente se ve influenciado por los distintos cambios políticos y económicos en el país.






















Palabras Claves


Fracaso escolar.
Sistema educativo.
Absentismo.
Aspectos socioculturales.
Currículum oculto.
Integración laboral.
Juventud.
Precariedad económica.
Exclusión social.
Rendimiento.Introducción

El estudio que aquí se presenta trata de abordar el fracaso escolar partiendo de la
estrecha relación entre el abandono educativo temprano y la precariedad económica,
aspectos clave que, en un contexto social y económico cada vez más complejo, requieren un tratamiento integral y una participación real de todos los agentes e instituciones,políticas, sociales y económicas, con responsabilidad en el ámbito educativo y la integración laboral.
Entendemos por fracaso escolar las dificultades para alcanzar los objetivos marcados por el sistema educativo (LOGSE, 1990). Dichas dificultades no se refieren solamente a los hándicaps personales, sino también a la falta de capacidad de adaptación del sistema. Por tanto, el fracaso escolar no essimplemente un fenómeno que refleja las diferencias de rendimiento entre el alumnado. Lejos de esto, entendemos que este concepto abarca diversos significados que se adentran en el complejo mundo de la teoría del currículum y de los valores que la escuela como institución va transmitiendo de manera implícita a través de lo que se ha venido a denominar currículum oculto.1 (Rodríguez Izquierdo)
A pesarde esta definición, la conceptualización del fracaso escolar no esta exenta de controversias que han dado lugar a planteamientos diferenciados.
La dificultad en el análisis del objeto de estudio radica precisamente en los significados culturalmente construidos que determinan la percepción del fracaso escolar en términos de negatividad y exclusión. Es decir, el fracaso escolar hay queinterpretarlo en términos socioculturales.
El estudio de la incidencia de factores sociológicos resulta imprescindible para completar la comprensión de las múltiples dimensiones del fracaso escolar. En este sentido, resulta imprescindible abordar cuestiones como:

• El impacto de las políticas públicas.

• El mercado laboral.

• Los agentes sociales implicados.

• Colectivos marginales del sistema.Desarrollo


Factores a los que se imputa el fracaso escolar

¿Porque fracasa nuestra educación? Nuestra educación fracasa porque existen factores muy importantes, generados por la propia sociedad española. Esos factores podrían ser los siguientes:
El escaso interés que muestra la sociedad sobre las cuestiones educativas.
El tipo de cultura.
La falta de preocupación de las fuerzaspolíticas en el sistema educativo.
La existencia de teorías pedagógicas de dudosa eficacia y que se aplican literalmente sin haberlas ensayado previamente.
Entre otros muchos.

La sociedad:

La sociedad es la primera responsable del fracaso escolar, porque es la creadora de todos los subsistemas y organizaciones que diseña para el desarrollo de sus distintas actividades, entre ellas la...