EL FRACASO ESCOLAR

El fracaso escolar se entiende normalmente el hecho de no lograr el título académico mínimo obligatorio de un sistema educativo. En el caso español, se habla de fracaso escolar para referirse a quienes no obtienen el título final de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), que se obtiene tras cursar con éxito 10 cursos de educación obligatoria. Previamente, se consideraba fracaso escolar aquienes no obtenían el título de Graduado Escolar, que se lograba tras cursar con éxito ocho cursos de Educación General Básica .
El fenómeno del fracaso escolar, es un fenómeno masivo, es decir, afecta de forma cruel a un gran número de escolares.
Desde hace ya algunos años el fracaso escolar es tema de preocupación para padres y centros educativos.
Pero..¿A qué es debido? ¿Hay culpables? ¿Hayalguna solución?
Con este ensayo pretendo resolver las preguntas formuladas.

El sociólogo Juan Mora en su libro “ Acción tutorial y educación educativa “(1998), refleja 2 motivos por lo que es debido este hecho: El primero, es porque su capacidad intelectual no le permite seguir el ritmo de la clase.
El segundo, puede ser debido a su falta de atención, memoria o interés.
Él piensa que no hayseres humanos culpables sino factores que afectan al niño como por ejemplo:
La edad, donde a partir de los 13 años los niños empiezan a obtener resultados mas bajo.
Otro factor , es su comparación con el sexo opuesto es decir baja autoestima debido a que los niños se comparan con las niñas (que normalmente obtienen mejores resultados) por lo que se les hace sentir poco motivados.
El últimofactor, piensa que es la salud y cree que es el profesor el que se debe de encargar de mejorar esa salud.
En cuanto a la solución, Mora piensa que la única solución se encuentra en el trabajo del profesor , es el que debe inculcarle valores primordiales para que el niño supere ese proceso de desestabilidad en el que es muy importante la voluntad, poner expectativas altas sobre el alumno para generarleuna alta autoestima, la seguridad personal o el ajuste de enseñanza a niños con menos capacidad.

Por otro lado Bordieu en su obra “ La reproducción” (1970) Piensa que el fracaso escolar es debido a la violencia simbólica que ejerce la escuela a sus alumnos, y que el
Causante principal de este ejercicio es la acción pedagógica en las que la arbitrariedad cultural se imponen de 3 modos: Unaeducación difusa en la que los niños tendran a su vez relaciones confusas con su grupo de iguales, y luego está la educación familiar , es la que se debe de encargar de que el niño tenga una autoestima alta por medio de afectividad y por último , está la educación institucional, que es la encargada de poner expectativas altas del niño mediante practicas educativas generalizadas para que nadie sesienta menos que los demás.
En cuanto a la solución , Bordieu piensa que existe mediante la reproducción de la cultura de forma autoritaria ( La misma para todos) que debe de ser impuesta por la
Escuela y no por la familia ya que ahí es cuando se produciría el desequilibrio porque
Vivimos en una sociedad en la existen muchas culturas y eso puede acarrear rechazo,
Mofa o racismo por parte de unosniños a otros por lo que la acción pedagógica es la encargada de difuminar un cultural primaria para todos.

Los sociólogos Baudelot y Establet en su obra “ Sociologia de la educación” (1937)
Defendian la teoria de las dos redes , se tratan de redes de escolarización consiste en
La reintrodución o mantener en el aparato escolar a los individuos que estaban excluidos o ya habian salido. Estosautores piensan que el fracaso escolar es debido a causa de las divisiones de las clases sociales en el que la sociedad estaba divido en buguesia y proletariado y esto ha ido evolucionando hasta la actualidad donde solo los que pertenecen a las clases mas altas son los que obtienes mejores conocimientos excluyendo así a los de clases mas bajas.
Los culpables lógicamente es el Estado ya que se...