El fracaso escolar

El fracaso escolar siempre ha estado presente en las escuelas. Aunque la mayoría de los maestros cuando vemos un caso que pudiera ser llamado como tal no vemos más allá del problema tal ves lassoluciones que encontremos no sean las adecuadas. No debemos olvidar que para que el desarrollo cognitivo de un niño sea el correcto o adecuado se deben de considerar los tres puntos que influyen en suvida escolar: el docente, la escuela y sus padres.
Es interesante como ver que en algunas sociedades la medición de las habilidades cognitivas de los niños se enfocan en lo que el niño puede ser basadoen los resultados y no como estamos acostumbrados, que a partir de esas pruebas o test simplemente se detecta si el niño presenta un atraso considerable para su edad y grado.
Muchas veces el fracasoescolar no se debe a una deficiencia del niño en sí, como lo he visto en un alumno que el año pasado cursaba el 1er año de primaria. Al finalizar el año se le condicionó, si no aprendía a leer y aescribir durante el verano, se vería obligado a repetir el mismo grado. Fue necesario hablar con sus padres, psicóloga y maestras que comentaron cómo se desenvolvía en clase y qué tan notorio era suatraso comparado con el de sus compañeros. En la entrevista nos dimos cuenta que el niño pasaba la mayor parte del día al cuidado de su abuela, las tareas las realizaba solo y como el las entendía. Fueuna fortuna que a raíz de esto sus padres cambiaron sus horarios para pasar más tiempo con el niño y para estar al pendiente de sus necesidades educativas. A la fecha cursa el 2do grado y su avance hasido verdaderamente notorio, es de los primeros en terminar un trabajo, su único problema es que sí se le diagnóstico un problema: la dislexia, por lo que en los exámenes recibe un poco de apoyocuando se trata de leer instrucciones o al momento de escribir algo se le pide que se fije bien, que identifique el error. Sus notas han mejorado significativamente.
Desgraciadamente, muchos maestros...