EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA SECUNDARIA

ESCUELA UNIVERSIDAD TECOLOGICA CANCUN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA 
DOCENTE: VICENTE LÓMEZ PEREZ
INTEGRANTES:  
                      GABRIELA SANCHES PEREZ                       MONSERRAT HERNANDEZ
                        LUIS ARTURO
                      MONSERRAT LARA

EL FUNCIONAMIENDO DE LA ESCUELA SECUNDARIA
Y LAS CONDICIONES DEL TRABAJO DOCENTE

Se requiere comprender y explicar el contexto deltrabajo docente
para tratar de mejorarlo.
*Cualquier propuesta para mejorar la calidad de educación tiene
que pasar por el tamiz de las condiciones reales del trabajo
docente *

Para entenderel trabajo de los docente de la educación secundaria
es necesario tomar en cuenta dos hechos:
-La secundaria es heterogénea
-El trabajo docente es diverso

LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
El tiempoescolar, la cantidad de alumnos con que se trabaja la
asignación del labor a uno o mas centros de trabajos

LOS USOS DE TIEMPO
El tiempo se ocupa en actividades relacionadas directamente
relacionadacon la enseñanza.
El tiempo de la clase también también se aprovecha para realizar
actividades relacionadas indirectamente con la enseñanza
En los hechos la duración es de 50 minutos formalmentedestinado
para la enseñanza no son aprovechados al maximo

LA SATURACIÓN DE GRUPOS
La cantidad de alumnos es un problema que las maestros y
maestras se enfrentan, turno matutino tiene entre 45 y50
alumnos; Turno vespertino tiene entre 25 y 30 alumnos

LOS MAESTROS “TAXI”
Los profesores que tienen hora asignadas hasta en 3 escuelas
Tiene un efecto en el desempeño academicoCONDICIONES MATERIALES
Factores que influyen en el tipo de servicio que se ofrece los
alumnos.
Se considera a las instalaciones y a los espacios para las
actividades
Los materiales con que cuentan losmaestros para enseñar
-Recursos tradicionales
.Recursos modernos

CONDICIONES LABORALES
Se abordan en dos aspectos: El salario magisterial y la salud de los
profesores...