El funcionamiento de la mente humana
Páginas: 13 (3042 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2011
El funcionamiento de la mente Humana
LA MENTE ES MOLDEABLE, MODIFICABLE, FLEXIBLE,
DOCIL; POR ELLO ES IMPORTANTE LAS INFLUENCIAS O CONDICIONAMIENTOS EN EL APRENDIZAJE SOCIAL.
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DONDE APARECE UNA VERDAD, NADIE PUEDE PATENTARLA, NI MUCHO MENOS SENTIRSE SU DUEÑO; POR QUE LA VERDAD NO PUEDE SER TRASMITIDA.
RAMON RUIZLIMON
¿DE QUE FORMA REACCIONAMOS ANTE LAS CIRCUNSTANCIAS? NO REACCIONAMOS A LA REALIDAD, SINO A LO QUE CADA QUIEN TIENE COMO REALIDAD, PORQUE EN VEZ DE VIVIR EN EL MUNDO, INDIVIDUALMENTE CADA QUIEN VIVE EN SU PROPIO MUNDO INTERIOR, CONSTRUIDO CON LAS IDEAS QUE LE HAN INCULCADO DESDE LA PRIMERA INFANCIA O CON LAS IDEAS QUE HA FORMULADO DENTRO DE SU MENTE.
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SOMOS EL TAMAÑO DE NUESTRAS IDEAS, PORQUE OCUPAN TODO EL CAMPO DE LA CONCIENCIA Y DE LA VISION, EN FORMA TAL, QUE LO UNICO QUE EXISTE PARA ALGUNOS DE NOSOTROS SON LAS IDEAS QUE VEMOS, POR FALSAS E IRRACIONALES QUE ESTAS SEAN. POR ELLO, NUESTRA REALIDAD, ESTA FORMADA POR LA CANTIDAD DE IDEAS QUE NUBLAN EL HORIZONTE DE LA VISION. POR TANTO, UNA MENTE OCUPADA PORIDEAS TONTAS, PRODUCE REACCIONES EMOCIONALES NEUROTICAS Y CONDUCTAS BIZARRAS, MIENTRAS QUE OTRA MENTE CON IDEAS LUMINOSAS OFRECE LA FELICIDAD Y LA BUSQUEDA INCANSABLE DE LO MARAVILLOSO Y DIVINO. EL FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE COMIENZA CON LAS IDEAS INTERPRETATIVAS DE LA REALIDAD, Y DE ESA INTERPRETACION (PERCEPCION) SE DESPRENDEN CONSECUENTEMENTE LAS REACCIONES EMOCIONALES.
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¿DE QUE MANERA LAS INSTITUCIONES Y DOCTRINAS INFLUYEN EN EL CONDICIONAMIENTO DEL SUJETO PARA APRECIAR LA REALIDAD?
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LA EDUCACION, LAS ENSEÑANZAS Y LOS ADOCTRINAMIENTOS QUE LAS PERSONAS HAN RECIBIDO DESDE NIÑOS, HAN CONDICIONADO SU CAPACIDAD DE CAPTAR LA REALIDAD, Y PORESO LA DISTORSIONAN BRUSCA Y FINAMENTE, SEGÚN LAS VIOLENCIAS Y LAS RIGIDECES EN LAS CREENCIAS Y EN LAS IDEOLOGIAS A LAS QUE FUERON SOMETIDOS EN LA INFANCIA PRIMERA.
¿EXISTE LO BUENO Y LO MALO?
LA MENTE QUEDA CONDICIONADA POR LOS APRENDIZAJES DE LA INFANCIA A VER ALGUNAS COSAS INDIFERENTES, COMO BUENAS O COMO MALAS, SIN QUE ESTAS EN SI MISMAS APARAREZCAN COMO TALES EN LA REALIDAD. NOREACCIONAMOS A LO QUE EN REALIDAD SOMOS, SINO A LO QUE CREEMOS QUE SOMOS. DE HECHO LAS PERSONAS NO REACCIONAN COMO SON, SINO COMO PIENSAN QUE SON.
EL DUALISMO O EL SISTEMA DE LA DICOTOMIAS
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¿DE QUE FORMA INFLUYEN EN LA CONDUCTA INFANTIL LAS IDEAS PREVIAS O EXPERIENCIAS ? • DE NADA LE SIRVE A UN NIÑO QUE LE DIGAN QUE ES VALIOSO EINTELIGENTE, SI ESTA CONVENCIDO POR IDEAS PREVIAS O EXPERIENCIAS FIJAS, QUE ES UNA PERSONA NEGADA. • LAS EXPERIENCIAS AGRADABLES O DESAGRADABLES (IMPREGNADAS DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES) SON MECANISMOS (FUERZAS INVISIBLES) QUE INFLUYEN EN LA CONDUCTA DEL SUJETO.
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¿QUE META DEBE PERSEGUIR O ALCANZAR LA EDUCACION? EL OBJETIVODE TODA EDUCACION DEBE CONSISTIR EN LOGRAR AYUDAR QUE LAS PERSONAS SEAN FIELES A LA REALIDAD ANTES QUE A SUS CAPRICHOS Y A SUS DESEOS, Y CAMBIEN DE ESTA EXCLUSIVAMENTE LOS ELEMENTOS QUE ESTA PERMITA CAMBIAR.
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¿COMO SE ADQUIERE LA CAPACIDAD DE ACEPTACION? LA BUENA EDUCACION, POR CONSIGUIENTE, PIDE QUE LAS PERSONAS SEANREALES, OBJETIVAS Y AUMENTEN SU CAPACIDAD DE ACEPTACION DE TODO LO QUE SE LES VAYA PRESENTANDO: EL SUFRIMIENTO, EL FRACASO, LA EDAD, LA ENFERMEDAD, Y LAS TRIBULACIONES QUE SON PARTE ESENCIAL EN LA VIDA COTIDIANA.
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¿PORQUE ES IMPONTANTE VACIAR EL CAJON DE LA MENTE?
ES NECESARIO EL QUITAR LAS IDEAS NEGATIVAS, LAS IDEAS...
LA MENTE ES MOLDEABLE, MODIFICABLE, FLEXIBLE,
DOCIL; POR ELLO ES IMPORTANTE LAS INFLUENCIAS O CONDICIONAMIENTOS EN EL APRENDIZAJE SOCIAL.
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DONDE APARECE UNA VERDAD, NADIE PUEDE PATENTARLA, NI MUCHO MENOS SENTIRSE SU DUEÑO; POR QUE LA VERDAD NO PUEDE SER TRASMITIDA.
RAMON RUIZLIMON
¿DE QUE FORMA REACCIONAMOS ANTE LAS CIRCUNSTANCIAS? NO REACCIONAMOS A LA REALIDAD, SINO A LO QUE CADA QUIEN TIENE COMO REALIDAD, PORQUE EN VEZ DE VIVIR EN EL MUNDO, INDIVIDUALMENTE CADA QUIEN VIVE EN SU PROPIO MUNDO INTERIOR, CONSTRUIDO CON LAS IDEAS QUE LE HAN INCULCADO DESDE LA PRIMERA INFANCIA O CON LAS IDEAS QUE HA FORMULADO DENTRO DE SU MENTE.
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SOMOS EL TAMAÑO DE NUESTRAS IDEAS, PORQUE OCUPAN TODO EL CAMPO DE LA CONCIENCIA Y DE LA VISION, EN FORMA TAL, QUE LO UNICO QUE EXISTE PARA ALGUNOS DE NOSOTROS SON LAS IDEAS QUE VEMOS, POR FALSAS E IRRACIONALES QUE ESTAS SEAN. POR ELLO, NUESTRA REALIDAD, ESTA FORMADA POR LA CANTIDAD DE IDEAS QUE NUBLAN EL HORIZONTE DE LA VISION. POR TANTO, UNA MENTE OCUPADA PORIDEAS TONTAS, PRODUCE REACCIONES EMOCIONALES NEUROTICAS Y CONDUCTAS BIZARRAS, MIENTRAS QUE OTRA MENTE CON IDEAS LUMINOSAS OFRECE LA FELICIDAD Y LA BUSQUEDA INCANSABLE DE LO MARAVILLOSO Y DIVINO. EL FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE COMIENZA CON LAS IDEAS INTERPRETATIVAS DE LA REALIDAD, Y DE ESA INTERPRETACION (PERCEPCION) SE DESPRENDEN CONSECUENTEMENTE LAS REACCIONES EMOCIONALES.
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¿DE QUE MANERA LAS INSTITUCIONES Y DOCTRINAS INFLUYEN EN EL CONDICIONAMIENTO DEL SUJETO PARA APRECIAR LA REALIDAD?
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LA EDUCACION, LAS ENSEÑANZAS Y LOS ADOCTRINAMIENTOS QUE LAS PERSONAS HAN RECIBIDO DESDE NIÑOS, HAN CONDICIONADO SU CAPACIDAD DE CAPTAR LA REALIDAD, Y PORESO LA DISTORSIONAN BRUSCA Y FINAMENTE, SEGÚN LAS VIOLENCIAS Y LAS RIGIDECES EN LAS CREENCIAS Y EN LAS IDEOLOGIAS A LAS QUE FUERON SOMETIDOS EN LA INFANCIA PRIMERA.
¿EXISTE LO BUENO Y LO MALO?
LA MENTE QUEDA CONDICIONADA POR LOS APRENDIZAJES DE LA INFANCIA A VER ALGUNAS COSAS INDIFERENTES, COMO BUENAS O COMO MALAS, SIN QUE ESTAS EN SI MISMAS APARAREZCAN COMO TALES EN LA REALIDAD. NOREACCIONAMOS A LO QUE EN REALIDAD SOMOS, SINO A LO QUE CREEMOS QUE SOMOS. DE HECHO LAS PERSONAS NO REACCIONAN COMO SON, SINO COMO PIENSAN QUE SON.
EL DUALISMO O EL SISTEMA DE LA DICOTOMIAS
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¿DE QUE FORMA INFLUYEN EN LA CONDUCTA INFANTIL LAS IDEAS PREVIAS O EXPERIENCIAS ? • DE NADA LE SIRVE A UN NIÑO QUE LE DIGAN QUE ES VALIOSO EINTELIGENTE, SI ESTA CONVENCIDO POR IDEAS PREVIAS O EXPERIENCIAS FIJAS, QUE ES UNA PERSONA NEGADA. • LAS EXPERIENCIAS AGRADABLES O DESAGRADABLES (IMPREGNADAS DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES) SON MECANISMOS (FUERZAS INVISIBLES) QUE INFLUYEN EN LA CONDUCTA DEL SUJETO.
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¿QUE META DEBE PERSEGUIR O ALCANZAR LA EDUCACION? EL OBJETIVODE TODA EDUCACION DEBE CONSISTIR EN LOGRAR AYUDAR QUE LAS PERSONAS SEAN FIELES A LA REALIDAD ANTES QUE A SUS CAPRICHOS Y A SUS DESEOS, Y CAMBIEN DE ESTA EXCLUSIVAMENTE LOS ELEMENTOS QUE ESTA PERMITA CAMBIAR.
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¿COMO SE ADQUIERE LA CAPACIDAD DE ACEPTACION? LA BUENA EDUCACION, POR CONSIGUIENTE, PIDE QUE LAS PERSONAS SEANREALES, OBJETIVAS Y AUMENTEN SU CAPACIDAD DE ACEPTACION DE TODO LO QUE SE LES VAYA PRESENTANDO: EL SUFRIMIENTO, EL FRACASO, LA EDAD, LA ENFERMEDAD, Y LAS TRIBULACIONES QUE SON PARTE ESENCIAL EN LA VIDA COTIDIANA.
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¿PORQUE ES IMPONTANTE VACIAR EL CAJON DE LA MENTE?
ES NECESARIO EL QUITAR LAS IDEAS NEGATIVAS, LAS IDEAS...
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