El Futuro Del E-Learning
Páginas: 96 (23830 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2011
eInformes para el desarrollo social y económico a través de la cultura y las nuevas tecnologías
El futuro del eLearning: análisis del mercado y del contexto actual del eLearning
Peñaranda de Bracamonte, 2004
Serie eInformes
Este Informe ha sido realizado en el marco del Proyecto
Espacios de Excelencia Transfronterizos (E.E.T.) cofinanciado por la Unión Europea Iniciativa ComunitariaINTERREG III A España - Portugal
Autor:
Dirección, documentación y coordinación: Fundación Germán Sánchez Ruipérez (Peñaranda de Bracamonte) © de la edición impresa y electrónica, 2004 Fundación Germán Sánchez Ruipérez Edición electrónica disponible en http://www.interreg-eet.info Depósito Legal S.456-2004 Impreso en EuCarPrint (Peñaranda de Bracamonte, Salamanca)
CONTENIDOS:Introducción PARTE 1. LA COYUNTURA SOCIO-ECONÓMICA 1. 2.
5 7
Los cambios en la estructura económica: La Economía del Conocimiento 7 Por qué el eLearning? 2.1 La educación, el eLearning y el Cambio Socio-Demográfico 2.2 La Tecnología y el Acceso 2.3 La Globalización de mercados 10 10 12 15
3.
Qué es el eLearning: sus Características y segmentación del mercado 3.1 eLearning vs Online Learning3.2 El Valor Añadido del eLearning 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 Reducción de Costes El acceso a la Información en el Momento Justo Incremento de la retención de los contenidos Las mejoras de la interactividad en el eLearning
16 16 17 18 18 18 19
4.
La Segmentación del Mercado eLearning
21
PARTE 2: LOS CLIENTES DE ELEARNING EN ESPAÑA
22
1. 2.
El eLearning en las Empresas EspañolasEl Perfil General de los Clientes Particulares 2.1 Factores Socio-demográficos 2.1.1 2.1.2 2.1.3 La Edad La Clase Social Las diferencias de género
22 26 27 27 29 30
Informe eLearning
3
2.2
Las Posibilidades de Acceso de la Población 2.2.1 2.2.2 2.2.3 El Parque Tecnológico y la Conectividad La frecuencia de Uso Para qué se utiliza Internet.
32 32 33 34 36 38
2.3 2.4
LaActitud de los Usuarios Las Aptitudes
PARTE 3: LOS PLANES ESTRATÉGICOS E INICIATIVAS EN MARCHA. 1. Iniciativas y Planes Estratégicos Nacionales 2. Iniciativas y Planes Estratégicos Autonómicos 3. Otras Iniciativas Públicas de España
40 42 47 61
PARTE 4: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 1. Conclusiones Generales 2. Conclusiones y Recomendaciones para la Comarca de Peñaranda
62 62 64Fuentes Consultadas
68
Informe eLearning
4
INTRODUCCION
El objetivo fundamental de este estudio pretende sentar las bases para la toma de decisiones respecto a la viabilidad de proyectos de eLearning teniendo en cuenta las condiciones actuales del contexto sobre el que se pretende actuar. Para ello, se han tomado en consideración una serie de variables susceptibles de afectar sobreproyectos dentro de este ámbito. Este informe busca dar respuesta a los siguientes objetivos específicos: Determinar cuáles son las posibilidades del eLearning dada su evolución y el contexto socio-económico en el que surge. Identificar cuál es la situación y las necesidades de la población diana a la que se dirige. Analizar las iniciativas y planes en marcha con el fin de identificar tendencias ybuenas prácticas. Presentar recomendaciones en base a los resultados anteriores sobre las líneas de actuación a corto y medio plazo.
De esta forma, el estudio se ha estructurado en 4 partes. La primera de ellas analiza el contexto económico y social que ha favorecido el auge del eLearning. Se analizan las interrelaciones entre el paso de una economía neoclásica a la nueva economía del conocimientojunto con los cambios sociodemográficos y la revolución tecnológica de las últimas décadas. En el seno de este contexto nace el eLearning como forma de dar respuesta a los retos surgidos de este nuevo orden. En segundo lugar, analizamos el perfil de dos de los principales clientes de servicios de eLearning en España: por una parte, el sector empresarial y por otra, el perfil general de los...
El futuro del eLearning: análisis del mercado y del contexto actual del eLearning
Peñaranda de Bracamonte, 2004
Serie eInformes
Este Informe ha sido realizado en el marco del Proyecto
Espacios de Excelencia Transfronterizos (E.E.T.) cofinanciado por la Unión Europea Iniciativa ComunitariaINTERREG III A España - Portugal
Autor:
Dirección, documentación y coordinación: Fundación Germán Sánchez Ruipérez (Peñaranda de Bracamonte) © de la edición impresa y electrónica, 2004 Fundación Germán Sánchez Ruipérez Edición electrónica disponible en http://www.interreg-eet.info Depósito Legal S.456-2004 Impreso en EuCarPrint (Peñaranda de Bracamonte, Salamanca)
CONTENIDOS:Introducción PARTE 1. LA COYUNTURA SOCIO-ECONÓMICA 1. 2.
5 7
Los cambios en la estructura económica: La Economía del Conocimiento 7 Por qué el eLearning? 2.1 La educación, el eLearning y el Cambio Socio-Demográfico 2.2 La Tecnología y el Acceso 2.3 La Globalización de mercados 10 10 12 15
3.
Qué es el eLearning: sus Características y segmentación del mercado 3.1 eLearning vs Online Learning3.2 El Valor Añadido del eLearning 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 Reducción de Costes El acceso a la Información en el Momento Justo Incremento de la retención de los contenidos Las mejoras de la interactividad en el eLearning
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4.
La Segmentación del Mercado eLearning
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PARTE 2: LOS CLIENTES DE ELEARNING EN ESPAÑA
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1. 2.
El eLearning en las Empresas EspañolasEl Perfil General de los Clientes Particulares 2.1 Factores Socio-demográficos 2.1.1 2.1.2 2.1.3 La Edad La Clase Social Las diferencias de género
22 26 27 27 29 30
Informe eLearning
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2.2
Las Posibilidades de Acceso de la Población 2.2.1 2.2.2 2.2.3 El Parque Tecnológico y la Conectividad La frecuencia de Uso Para qué se utiliza Internet.
32 32 33 34 36 38
2.3 2.4
LaActitud de los Usuarios Las Aptitudes
PARTE 3: LOS PLANES ESTRATÉGICOS E INICIATIVAS EN MARCHA. 1. Iniciativas y Planes Estratégicos Nacionales 2. Iniciativas y Planes Estratégicos Autonómicos 3. Otras Iniciativas Públicas de España
40 42 47 61
PARTE 4: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 1. Conclusiones Generales 2. Conclusiones y Recomendaciones para la Comarca de Peñaranda
62 62 64Fuentes Consultadas
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Informe eLearning
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INTRODUCCION
El objetivo fundamental de este estudio pretende sentar las bases para la toma de decisiones respecto a la viabilidad de proyectos de eLearning teniendo en cuenta las condiciones actuales del contexto sobre el que se pretende actuar. Para ello, se han tomado en consideración una serie de variables susceptibles de afectar sobreproyectos dentro de este ámbito. Este informe busca dar respuesta a los siguientes objetivos específicos: Determinar cuáles son las posibilidades del eLearning dada su evolución y el contexto socio-económico en el que surge. Identificar cuál es la situación y las necesidades de la población diana a la que se dirige. Analizar las iniciativas y planes en marcha con el fin de identificar tendencias ybuenas prácticas. Presentar recomendaciones en base a los resultados anteriores sobre las líneas de actuación a corto y medio plazo.
De esta forma, el estudio se ha estructurado en 4 partes. La primera de ellas analiza el contexto económico y social que ha favorecido el auge del eLearning. Se analizan las interrelaciones entre el paso de una economía neoclásica a la nueva economía del conocimientojunto con los cambios sociodemográficos y la revolución tecnológica de las últimas décadas. En el seno de este contexto nace el eLearning como forma de dar respuesta a los retos surgidos de este nuevo orden. En segundo lugar, analizamos el perfil de dos de los principales clientes de servicios de eLearning en España: por una parte, el sector empresarial y por otra, el perfil general de los...
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