El Gabinete Psicopedagogico


GABINETE PSICOPEDAGOGICO: GENESIS, IMPORTANCIA Y FUNCION.




Materia:
Psicopedagogía Clínica
Año: 2014

En el presente trabajo pretendemos dar cuenta de la importancia fundamental de lo que llamamos Gabinete o Equipo Psicopedagógico y por lo tanto esclarecer las dudas acerca de las funciones del mismo para quienes lo desconocen.
Remontándonos al origen de entidad como tal,encontramos los siguientes antecedentes legales que se fueron modificando hasta la actualidad.
Así en el año 1957 se realiza la Asamblea Provincial de Maestros. El honorable Concejo de Educación crea el Instituto de Psicología Educacional por resolución N°50 Acta 19 del 9 de Abril de 1957 con los siguientes objetivos:
Consolidar la fundamentación científica de la enseñanza
Asegurar un servicioasistencial para beneficio directo de los educandos.
Facilitar a los maestros claras orientaciones para asegurar el mejor éxito de su labor docente. 
AÑO 1967: La reforma de la Ley de Educación Común establece una nueva denominación para el Instituto de Psicología, el q a partir de esta modificación, pasa a llamarse Gabinete Psicopedagógico y de estudios sociales. Además reglamenta su integración:egresados universitarios con título pedagogo y psicólogo.
AÑO 1977: Se crea la Dirección de Asuntos Técnicos (DAT) que nuclea a los servicios de apoyo educativo: Centro de Documentación e Información Educativa, Planeamiento y Estadística, Gabinete Psicopedagógico y Servicio Social Escolar. Estos organismos de apoyo pasan a funcionar como Departamentos, con Jefaturas de Departamento y de División. AÑO 1983: Se crea la Dirección de Apoyo e Investigación Educativa (DAIE) que nuclea a los organismos antes mencionados, agregándose el Departamento de Investigación.

AÑO 1985: El 7 de Octubre, se deroga el Decreto Nº 4710 y se restituye en Consejo de Educación. La ley Nº 5740 del Gobierno de la Educación en Tucumán, en el título II "De los organismos del Consejo de Educación". 

AÑO 1991: PorDecreto del Poder Ejecutivo, se disuelve el Consejo de Educación, recreándose la Secretaría de Educación como órgano máximo de gobierno educativo. 
El Gabinete Pedagógico Interdisciplinario junto a los otros organismos de apoyo al sistema educativo, pasan a depender administrativa y funcionalmente de la Subsecretaría de Educación - Área Pedagógica.

AÑO 1995: Se crea el Ministerio de Educación yCultura, quien ejerce el gobierno educativo junto con la Secretaría de Educación. 
El Gabinete Pedagógico Interdisciplinario junto a los otros organismos de apoyo al sistema educativo, dependen administrativamente de la Secretaría de Educación y funcionalmente, de la Subsecretaría de Educación - Área Pedagógica.

AÑO 1999: Se suprimen las Subsecretarías de Estado de Educación. El G.P.I. pasa adepender administrativa y funcionalmente de la Secretaría de Educación, dentro del Ministerio de Educación y Cultura.

AÑO 2000: Se suprime la Secretaría de Educación. El órgano de gobierno del sistema educativo es el Ministerio de Educación y Cultura.

AÑO 2003: El G.P.I. depende de la Dirección General de Educación, dentro de la estructura de la Secretaría de Estado de Educación, que es elnuevo órgano de gobierno del sistema educativo. Se suprime el Ministerio de Educación y Cultura. 

Es así como desde su origen fue modificándose hasta la actualidad y es precisamente hoy en que el término “Gabinete Psicopedagógico” se encuentra muy cuestionado, ya que está sujeto a distintas posturas y miradas, donde algunos la sostienen y fundamentan desde un sentido estricto y otros desde unsentido amplio, por ello es que resulta menester destacar su importancia.
Se entiende entonces por “Gabinete Psicopedagógico” al equipo que tiene como objetivo la detección de problemas de aprendizaje y dificultades funcionales, emocionales y sociales, que interfieren en el desarrollo integral del niño.
Centrado en un enfoque preventivo, se propone evaluar las capacidades personales, grupales...