El Gato

Título: El folklore argentino en el Nivel Inicial: una experiencia en Bariloche

Autores:

Di Lena Federico Daniel:- Profesor de Educación Física JMIPANDA

Dorda Hilda Mónica - Medica- Directora JMIPANDA- Docente (ASD/ EC) Carrera de Licenciatura de Enfermería CRUB- UNC

Jardín materno infantil PANDA de San Carlos de Bariloche- jmipanda@hotmail.com
Palabras claves: folclore, educación,enseñanza,

Hipótesis: Pensamos que la enseñanza del Folklore Argentino desde edades muy tempranas y como un juego, despertará sentimientos patrióticos y llevara a los individuos a conocer, disfrutar y difundir nuestra música, danzas, costumbres, historias, comidas, vestimentas, etc. Asimismo éste Arte ayudará al desarrollo integral de los niños, ya que combina Expresión corporal, estímulosvisuales, auditivos, táctiles, y porque no gustativos (Comidas Típicas), y olfativos.

Además de rescatar nuestras raíces dándoles un lugar de gran importancia en nuestras vidas.

Objetivos generales:

Que el alumno de nivel inicial logre comprender, aprehender y dignificar, los aspectos más relevantes del folklore argentino como Danzas Típicas criollas, Vestimentas, Comidas, Costumbres,Destrezas, Vida Social de la época, Canciones populares Argentinas, Historias, Leyendas, Relatos, Fábulas, Moralejas. Como así también la interrelación que existe entre música, danza vestimenta y regionalización Argentina.

Que el alumno logre recrearse, expresarse y sociabilizarse a través de la danza y la música, en las clases institucionales y Participando de distintos eventos sociales a nivelcomunitario, como peñas y desfiles.

Objetivos específicos:

Bailar Danzas de conjunto, en pareja e individuales: carnavalito, gato, chacarera, malambo, ranchera, chamamé, huella, Cuando, Palito, Sombrerito, Pericón Nacional, tango (Según Berrutti; Aricó), dependiendo de la edad de los niños.
Interpretar Danzas en conjunto en ronda y coreografía libre (según Federico Di Lena) de todas lasDanzas Argentinas bajo el extenso Cancionero popular.
Lograr Regionalización Argentina e identificación de costumbres, vestimentas, música y danzas según la misma.
Participar en distintos eventos sociales a nivel institucional y comunitario, como peñas y desfiles.
Incorporar costumbres y tradiciones Argentinas a la currícula del Jardín.
Mostrar en actos patrios los logros en ésta actividad y deésta forma agasajar a la Patria.
Incorporar a toda la familia en la actividad realizando periódicamente clases y actividades con toda la familia e invitando a la familia a participar en actos Patrios.
Incluir al resto del equipo docente en la actividad( Seños bailando vestidas con trajes típicos junto con los niños, ó danzas especiales en pareja con el profesor)
Lograr que los niños incorporen yreconozcan la música Folklórica Argentina, desde el estímulo auditivo en el Jardín y estimular que lo realice en el ámbito familiar.
Expresar sentimientos mediante la expresión corporal (Danza), mediante el juego con el cuerpo y electos incorporados (pañuelos, banderas, flores, etc.
Realzar estampas folklóricas argentinas en forma integrada y colaborativa en los diferentes grupos de edad (Ej,niños de 5 años con bebés, etc.).
Jugar permanentemente y lograr un ambiente de alegría, que la clase y el baile sea una “fiesta”.
Lograr que los niños bailen en actos escolares voluntariamente y con alegría, que puedan mostrase con soltura y sin presiones.
Incorporar las enseñas patrias (escudo, bandera, Himno, escarapela), al quehacer diario, y lograr que los niños las reconozcan quieran yrespeten.
Introducción: .La palabra Folklore o Folclore (aceptada por la R.A.E.) que abrevia de alguna forma al termino “The lore of the people” (saber del pueblo) fue utilizada por primera vez por el Arqueólogo inglés William John Thoms (1803-1885), que con el seudónimo de Ambrose Merton, la publica en la revista londinense “Athenaeum”, el 22 de agosto de 1846. La palabra está compuesta por dos...