El grupo Métodos y Técnicas Participativas - Dora García

EL TALLER COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE
La denominación “TALLER” en Gral. Se usa para indicar que se trata de un opción pedagógica alternativa al Curso o Seminario, como una modalidad opuesta a una enseñanza de tipo expositiva, memorística.}
La palabra proviene del francés “atelier” que significa estudio, obrador, Obraje, oficina. Históricamente los primeros talleres aparecieron en la Edad Media.Elementos Constitutivos del Taller:
- Una opción por trabajar en pequeños grupos
- Una valoración de la participación de los propios sujetos en ña responsabilidad de sus propios aprendizajes
- Una integración de las experiencias personales de cada participante en el proceso de enseñanza- aprendizaje
- Una internacionalidad operativa, es decir, que los aprendizajes adquiridos en el tallertengan una influencia en la acción de los propios participantes
El TALLER se constituye en una experiencia social en la medida que los participantes interactúan entre sí. Dicha experiencia modifica el rol del educando, de un rol pasivo a un rol protagónico en el aprendizaje. Es decir, que el propio sujeto se convierte n objeto de estudio. De esta manera el proceso de conocimiento es asumido por elgrupo, el que cuenta con una coordinación de carácter cooperativo y que favorece la democracia grupal.
Podemos definir el taller, como tiempo- espacio para la Vivencia, puede entenderse como el primer paso en el cual se implementaran ciertas técnicas disparadoras con el objetivo de romper el hielo y movilizar algunas estructuras cognitivas, la Reflexión, se repiensa acerca del cómo se sintió laexperiencia y que ideas aporta, desde ese pensar, cada integrante con el cual se van hilvanando distintos contenidos más emocionales que conceptuales en relación con las técnicas disparadoras. Esos contenidos se dejan en suspenso hasta la siguiente etapa, en a que se busca articular aquél hacer con el sentir para producir nuevas hipótesis que llevaran a la síntesis y Conceptualización final.
Deesta manera en el taller se van produciendo diferentes aprendizajes. Aprender: proceso que lleva a todo sujeto humano a inquirir, indagar, investigar la realidad y que le permite tomarla para producir las modificaciones en ella, al mismo tiempo que se realizan en el propio sujeto.
El taller puede convertirse en un lugar de vínculos, de participación, donde se desarrollan distintos estilos decomunicación y por ende un lugar de producción social de objetos, hechos y conocimientos.
Confluyen el método y la técnica, es decir, una metodología que exige la relación lógica entre los objetivos, los contenidos en que se plasman los objetivos, los métodos con los cuales se lleva adelante el proceso de generación y apropiación de contenidos; al mismo tiempo se deben tener en cuenta las técnicas oinstrumentos que se requieren para generar acciones de cambio tendientes a los objetivos planteados en la planificación.
El espacio de taller se inicia con la presentación de un problema, a partir del cual se da un proceso de desestructuración. Proceso dialectico por naturaleza, que nos permitiría ir de la acción a la reflexión y a una nueva conceptualización, resultado de la dinámica que seproduce en el taller.
La dinámica va generando un proceso educativo, un aprendizaje, pero al mismo tiempo, efectos terapéuticos por cuanto aparecen conflictos personales intrasubjetivos que se ponen en juego durante la experiencia y que es posible visualizarlos a la luz de la explicación.
Cada taller necesita una programación pertinente y previsible, es cuestión de tener en cuenta algunas variablesfundamentales. En relación a los pasos previos al desarrollo de cualquier actividad, es fundamental tener presente:
1. Conocimiento de la personas que formaran parte del taller. Si es un grupo conocido; si algunos integrantes se conocen y otros no, que características tienen, etc.
2. Conocer cuál es la demanda del grupo, cual es la necesidad. Diferenciar entre necesidades personales, grupales,...