El grupo, objeto de estudio

Universidad de Buenos Aires-Facultad de Ciencias Sociales
Equipo de Cátedras del Prof. Ferrarós

EL GRUPO, OBJETO DE ESTUDIO
Lic. Lucía Melamed

Cuando pensamos en un grupo, imaginamos un conjunto de personas reunidas para compartir experiencias, pensamientos,
o acciones con un fin en común. En cada uno de nosotros esa imagen tendrá relación con las propias experiencias vividas en grupo.Así, por ejemplo, se pueden evocar celebraciones, triunfos deportivos o situaciones escolares. Desde el comienzo de nuestra vida
compartimos con los demás sensaciones y experiencias. El hombre es un ser social por naturaleza. La dimensión social del hombre
se proyecta desde su infancia y a lo largo de su vida en el ámbito de un conjunto de grupos muy diferenciados, como la familia, los
amigos,el grupo de vecinos, y muchos otros. Si observamos con detalle toda la trama social, lo primero que encontramos es que la
sociedad está formada por una red de grupos sociales en la que los individuos se encuentran implicados en diferente grado. Los
grupos sociales son las unidades básicas de la sociedad.
En la actualidad, la formación de grupos es requerida en el trabajo interdisciplinario enlos más diversos campos, como por
ejemplo, en la música, en el deporte, en la política, en los niveles técnicos, en la salud, en la educación y en la formación profesional.

El Grupo
Cada palabra guarda un sentido entramado en una historia. En el arte renacentista, se denominaba grupo escultórico a una
obra que representaba varios individuos, y que permitían, para su apreciación, caminar a sualrededor, así cobraban sentido, cuando
se las observaba en su conjunto. Didier Anzieu y Jacques-Yves Martin (1971) refieren que, la palabra grupo (en francés groupe)
deriva desde su origen etimológico del italiano groppo o grupo, y que el sentido original de esta palabra era nudo y luego pasó a ser
reunión, conjunto; y que está relacionada con el término provenzal antiguo grop (nudo)posiblemente derivado de kruppa (masa
redondeada).
El lenguaje juega un papel decisivo al posibilitar la acumulación o acopio social del conocimiento que se transmite de
generación en generación, condensando y recreando una multiplicidad de sentidos; de esa manera el sentido de círculo y de nudo, se
asocian posteriormente a la noción de grupo.
El grupo como reunión de varias personas en una nuevaconstrucción, delimitando un espacio de unión circular, de
cohesión, de lazos entrecruzados, de relaciones mutuas, de interacciones.
Un espacio complejo, como nos enseña Edgard Morin1, para pensar y trabajar desde la ligazón, la relación en la
complementariedad de componentes y relaciones; allí reaparece el sentido profundo de lo intersubjetivo como cimiento del lazo, como
puente, como superacióndel aislamiento y la individualización. La intersubjetividad plantea un espacio de relación entre sujetos. No
se trata de la suma de ellos, ni de sus aportes, sino de una construcción a partir de la interacción, de los intercambios entre ellos.
Surge la palabra y con ella el concepto, concepto como unidad cognitiva de significado, un contenido mental, una unidad de
conocimiento.

1

EdgardMorin (1992) “La noción de sujeto” en Nuevos Paradigmas, Cultura y Subjetividad, Paidós.

Lic. Lucía Melamed: EL GRUPO, OBJETO DE ESTUDIO

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Los caminos del conocimiento
Es a fines del siglo XIX y principios del siglo XX cuando el grupo se presenta como objeto de conocimiento. Estudiosmétodo-epistemológicos desde distintos marcos teóricos, buscan hacer inteligible un sistema complejo, posibilitando su comprensión
y su análisis. La Sociología, la psicología, y otras disciplinas provenientes de la tradición científica de las Ciencias Sociales, se
ocupan de los estudios desde ese período.
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Émile Durkheim (Francia 1858-1917) interpreta la existencia de...