El grupo y la tarea: patrones de conducta, vínculo y aprendizaje grupal

Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica
Unidad 1. Módulo 2. Sujetos, procesos educativos y grupales
Semana 3. El grupo y la tarea: patrones de conducta, vínculo y aprendizaje grupal

"No puedo sin la vida vivir, sin el hombre, ser hombre".
Pablo Neruda

Partiendo de los objetivos de esta unidad cabe señalar que parte importante es recuperar nuestras experiencias vividas dentrode los grupos a fin de relacionarlas con elementos teóricos y con base en esto a desarrollar conclusiones; así como que tanto ha tenido influencia esta conformación de grupos en el desarrollo de nuestra personalidad e identidad.
Es por eso que resulta imprescindible iniciar este análisis definiendo que un grupo es el que consta de un conjunto de personas que tienen: una interacción, psicológicamutua y de conjunto frecuente o asidua. Una cierta historia en común, algún objetivo o interés compartido, cierta noción subjetiva de pertenencia, una cierta trama vincular o interdependencia funcional, de manera que las conductas, actitudes y o reacciones de un miembro inciden de alguna manera en la de los otros.
Para conformarnos como lo que somos es necesario formar una identidad la cual es unanecesidad básica del ser humano con la que se puede responder a la pregunta de ¿quién soy yo?, lo cual es tan necesario como recibir afecto o el alimentarnos… respuesta que cuando la logramos no es absoluta y siempre está cambiando, provocando que nunca dejamos de buscar esa respuesta.
Erich Fromm a propósito de este tema dice: "esta necesidad de un sentimiento de identidad es tan vital eimperativa, que el hombre no podría estar sano si no encontrara algún modo de satisfacerla".
Nuestra identidad es un sello de nuestra personalidad, entonces la identidad tiene que ver con nuestra historia de vida, que está influenciada por el concepto de mundo que manejamos en la época en que vivimos. Es aquí donde el tema de los grupos adquiere un valor especial ya que si el otro o los otros noconfirman mi identidad, estos se transforman en una amenaza y es lógico que al no poder lograr mi necesidad de confirmación en los grupos intente evitar el contacto con aquellos que nos amenazan, que ponen en riesgo mi identidad, mi autoimagen y mi autoestima.
Recordemos lo que A. Maslow plantea en su Escala de necesidades Básicas, pone como una necesidad básica humana “la necesidad deAfiliación, esto es ser parte de, sentirse reconocido por. En otras palabras el sentido de pertenencia. La cultura y la sociedad influyen sobre nosotros, para transformarnos en personas”.
Son los grupos los que nos han permitido la socialización, ser como somos y quien somos, entonces estamos hechos, en gran medida de los otros.
En la vida pertenecemos a diferentes grupos, interactuamos con las personascreando un vínculo afectivo, respetando sus ideas, muchas veces pensamos diferente, pero seguimos perteneciendo al él, al trabajar en grupo nos ayuda a realizar actividades que no podríamos solos, dos cabezas piensan más que una, “el grupo es más que la suma de sus miembros” (Barreiro, 2005:20).
Actualmente pertenezco a un grupo laboral en la UPN, al cual llegue gracias a una plaza detrabajadores de base al cual mi padre perteneció durante 30 años y por alguna de las prestaciones me fue heredada. Cabe mencionar que esta plaza actualmente es parte de las 469 que existen en la Universidad y sus Unidades 95, 96, 97, 98, 99 y CAD.
En el año 2010 empezó a renovarse la plantilla de trabajadores a propósito que muchos de ellos cumplieron el tiempo de jubilación. Hago alusión a este tiempo decambios dentro de la Institución ya que eso es un punto relevante para hablar de mi grupo.
Para mí la Universidad Pedagógica Nacional ha marcado mi vida en muchos aspectos, como antecedente comenzaré diciendo que es un espacio en el cual crecí, mis primeros años los compartí con hijos de los demás trabajadores compañeros de mi padre, por lo tanto el grupo de trabajadores con los cuales...