el guiatex y su diferencia

La diferencia es que en la guiatex los asuntos que abordan los derechos humanos están descritos de manera general y con cierta amplitud sin especificar como estos asuntos se ven reflejados en la vida cotidiana,en cambio las líneas de acción del proyecto de extensión universitaria se basa claramente en definirnos de manera detallada cuáles son los temas en los que se enfocan estos asuntos olíneas ,contrastandolos con la realidad y planteando así estrategias con las cuáles generaran en el estudiante ganas de involucrarse con los diversos problemas que estan afectando a la sociedad que lo rodea y motivandolo al desarrollo de estas para así llegar a obtener resultados fructíferos.


. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Posee una sólida formacióncientífico-humanista y espiritual como persona y ser social, que lo habilita para asumir los retos de la investigación formativa, la responsabilidad social y los desafíos del mundo circundante demostrando manejo en las tecnologías de la información y de la comunicación.
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Asignatura de Derechos Humanos
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INDICE
Present
ación
Sílabo planes deaprendizaje (SPA)
Introducción a la asignatura
I UNIDAD
Fundamentos conceptuales de los derechos humanos.
1.
Derechos humanos
2.
Definición
3.
Derechos humanos y responsabilidad social
4.
Principios
5.
Consideraciones
6.
Debida diligencia
II UNIDA
D
Situaciones que comprometen a los derechos humanos
1.
Situaciones de riesgo para los derechos humanos
2.
Evitar la complicidad
3.Resolución de reclamaciones
4.
Discriminación y grupos vulnerables
III UNIDAD
Derechos humanos para el ejercicio ciudadano
1.
Derechos civ
iles y políticos
2.
Derechos económicos, sociales y culturales
3.
Principios y derechos fundamentales en el trabajo
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Asignatura de Derechos Humanos
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PRESENTACIÓN
Ponemos a disposición detodos los estudiantes de la Universidad Católica los
Ángeles de Chimbote, a nivel nacional, la presente
guiatex de Derechos
Humanos y Sociales, con la finalidad de contribuir al proceso de consolidación
de su formación personal y profesional, establecido dentro del marco curricular
de las diversas carreras profesionales.
La guíatex está estructurada en
tres capítulos
que se relacionandirectamente
con las unidades didácticas. En el primer capítulo se aborda los fundamentos
conceptuales de los derechos humanos, con la finalidad de encontrar bases
solidas para abordar el estudio de la temática desde la ópt
ica de la
responsabilidad social, que es en última instancia la razón de ser de la
asignatura.
En el segundo y tercer capítulo se aborda el estudio de los asuntos de lamateria fundamental Derechos Humanos, con ello se pretende ubicar al
estudiante en una
determinada situación conceptual para que luego proceda
con la realización de la actividad de extensión universitaria o proyección social.
La lectura de las unidades de la presente guía es fundamental
en todo el
proceso de aprendizaje, porque con ello se
podrá fundamentar
los informes de
las fases deejecución de la actividad del proyecto de extensión universitaria y
proyección social, para ello se recomienda leer todos los asuntos al iniciar las
dos primeras semanas.
En el desarrollo de la signatura, la
guaitex sirve como medio auxiliar para el
estudiante, pues los contenidos que están programados en ella son los que los
docentes deben desarrollar en todas las sedes con ello se uniformizael logro
de las competencias básicas del proyecto Tuning para Am
érica Latina
El autor.
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
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FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN
DEPARTAMENTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
DERECHOS HUMANOS Y SOCIALES
A. SILABO.
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