El Habito a La Lectura

EL HÁBITO DE LA LECTURA
a) HIPOTESIS
La lectura constituye sin duda, la más importante adquisición de saberes, es la comprensión de un mensaje codificado en signos visuales (generalmente letras y cifras). Además, la lectura es ante todo un proceso mental y para mejorarlo debe tenerse una buena disposición y una actitud mental correcta. La enseñanza y estimulación de la lectura supone porlo anteriormente expuesto, un objetivo básico de todo sistema educativo.  En tal sentido, la lectura es uno de los procesos más importantes a seguir para llevar a cabo con éxito cualquier tipo de estudio.  A pesar de ello, es un asunto casi comprobado el hecho de que la población universitaria mantiene un régimen de lectura establecido por las necesidades de estudio específicas y referenciales desu carrera o ámbito laboral, en el que la lectura no se adopta como un fenómeno voluntario de esparcimiento, ni como un modelo que propicia el descubrimiento de una variedad de formulaciones educativas y conceptuales del tema devenida alterna o inferencia en la cultura general del sujeto. Por todo lo expuesto anteriormente y en respuesta a inquietudes propias y generales se hizo pertinente conocerlos hábitos de lectura de los estudiantes universitarios de la carrera profesional de Educación de la especialidad de matemática e informática del segundo ciclo durante el mes de junio del año 2005.
b) METODO
Para determinar los hábitos de lectura en los estudiantes universitarios se desarrolló un estudio descriptivo transversal. Los pasos del método son:
1. Planteamiento del problema2. Aspectos teóricos
3. Hipótesis y variables
4. Metodología

c) RELACIÓN DE LOS PASOS DEL METODO
1. Planteamiento del problema:
Se reconoce universalmente el hábito de lectura como una característica deseable en la población y que podría considerarse como un buen indicador del nivel educativo alcanzado por cada población. Ello ha representado motivo suficiente paraestablecer fechas conmemorativas destinadas a la difusión de los hábitos de lectura en la población latinoamericana.6 A pesar de ello, es un asunto casi comprobado el hecho de que la población universitaria mantiene un régimen de lectura establecido por las necesidades de estudio específicas y referenciales de su carrera o ámbito laboral, en el que la lectura no se adopta como un fenómeno voluntariode esparcimiento, ni como un modelo que propicia el descubrimiento de una variedad de formulaciones educativas y conceptuales del tema devenida alterna o inferencial en la cultura general del sujeto.
2. Aspectos teóricos:
En México el promedio de libros que leen los mexicanos es de uno por persona, aseguró Francisco Javier Alcaraz Medina.  El escritor dijo que en el país, el índice delectores es muy bajo.  "En México se lee un libro por persona al año por lo que el índice de lectores es muy bajo, hay personas que no leen ni siquiera un libro", señaló.  Alcaraz Medina indicó que la situación de la lectura en general es dramática, debido a que las personas leen muy poco.  "Las personas no consideran que leer es importante y piensan que es muy aburrido", agregó, "todo depende delsentido que le den a la lectura, para que le tomen sabor".  El autor de obras como La Musa anselma y Tierra adentro expresó que si los mexicanos no tienen el hábito por la lectura, se debe a que los padres de familia no inculcaron ese valor a los hijos.  "Muchos padres de familia no saben ni tampoco les gusta leer, entonces como van a desarrollar el gusto por la lectura en los hijos", expresó.  "Tienenque saber seleccionar muy bien que tipo de cuentos o texto leerán, para poder captar la atención".  Alcaraz Medina estuvo en Guamúchil, para recibir un reconocimiento por haber participado en un curso de lectura.  Alabastrina Gallardo Gallardo, directora de la Casa de la Cultura y Bibliotecas de Salvador Alvarado, añadió que México es uno de los países con menos hábito de la lectura, ya que en...