El hambre

Finalizando el Proyecto “Los niños con limitaciones físicas o mentales en las escuelas “, podemos decir que cumplimos correctamente con los objetivos planteados. Estos eran, explicar la relación quemantienen los chicos con limitaciones físicas o mentales con sus compañeros y maestros/profesores, identificar los pros y contras que se generan al haber un chico con limitaciones dentro del curso,comprender como afecta en su aprendizaje, la relación entre los chicos con limitaciones físicas o mentales y sus compañeros e investigar la falta de acceso a las escuelas especiales, como afecta esto alniño con limitaciones. Investigamos sobre el tema y pudimos explicar, identificar y definir detalladamente los cuatro objetivos planteados en el proyecto.
Hay mucho para mejorar sobre la situaciónque padecen los chicos con algún tipo de limitación física o mental; A la vez, también hay ciertas condiciones que los colegios e instituciones tienen que cambiar sobre los alumnos regulares sinningún tipo de dificultad. Es decir, todos los niños tienen que tener libre y completo acceso a todas las instalaciones del colegio, y en lo que hacemos más hincapié es en los cambios que estos tienen quehacer para que los chicos con dificultades puedan satisfacer sus necesidades básicas.
Todos los colegios e instituciones tendrían que cumplir con los requisitos que se exige para que los chicos quetienen algún tipo de limitación se sientan cómodos y puedan desempeñarse correctamente dentro del ambiente escolar.
Retomando la Hipótesis que planteamos al principio de la investigación, “Los alumnoscon limitaciones físicas o mentales no siempre logran aceptarlas ni compartir correctamente el proceso de aprendizaje – enseñanza que se desarrolla en el ámbito escolar. Este está altamentecondicionado por los docentes y los alumnos que lo rodean.”, es verdadera.
El aprendizaje que adquieren los alumnos con limitaciones, está condicionado mayormente por los docentes pero los compañeros...