¿El Hecho De Saber Algo Implica Responsabilidades?

¿El hecho de saber algo o saber hacer algo implica necesariamente responsabilidades?¿Con quién serían estas responsabilidades?
En este ensayo se va a desarrollar la pregunta tesis según la afirmación “Quien adquiere un conocimiento y no lo practica es como aquel que ara la tierra y la deja sin sembrar”. Según la afirmación saber hacer algo implica ciertas responsabilidades, responsabilidades quesegún la teoría del conocimiento son: Los actores del conocimiento debemos interesarnos por la diversidad del pensamiento y las formas de vida, establecer vínculos entre las disciplinas académicas, es decir no conformarnos con aprender algo en una materia y usarlo solo para el principal propósito de aprenderlo sino para ir más allá, ser personas pensadoras y establecer vínculos entre lasasignaturas derivadas de las 4 áreas del conocimiento (razón emoción, percepción y lenguaje); las áreas son; ciencias naturales, matemáticas, artes, ética, historia y ciencias humanas.
Para aprender debemos reflexionar sobre nuestras experiencias, hay una frase que dice “aprender sin meditar es perder el tiempo” y es que no solo sirve memorizar las cosas para la vida, hay que reflexionar acerca de ellasy hacer algo con ellas. Saber hacer algo no necesariamente (por ley) implica que tengamos que hacer algo con eso, pero eso es lo que se espera, eso es lo que moralmente está bien y eso es lo que una persona debe hacer para progresar y no ser inútil. Nosotros como actores del conocimiento debemos fascinarnos por la riqueza del conocimiento, y parte de la fascinación es hacer que sea trascendental,no ser egoístas con el conocimiento. Al ser actores del conocimiento, y ser seres humanos regidos por las 4 áreas del conocimiento nosotros siempre estamos buscando a otros actores del conocimiento, ya sea para compartir nuestros conocimientos o para incrementarlos.
Entonces conocer algo si implica una responsabilidad, ya que el ser humano no es un robot sin sentimientos solo programado paraalgo, el ser humano tiene una ética y una moral, que son partes de las áreas del conocimiento, y tiene que ver con la cultura de las personas hasta cierto punto. Es decir, en países como China el conocimiento es más valorizado, las personas realmente se esfuerzan para adquirirlo y para llegar al final a graduarse y a ir a la universidad, porque allá el conocimiento no s algo sin valor regalado, y yase sabe que algo obtenido de manera gratuita no se valora, comparado con países como Colombia, donde realmente el nivel académico no es tan pesado, donde todo el mundo se tiene que graduar independientemente de sus esfuerzos o de su conocimiento desvaloriza mucho la riqueza del conocimiento, esto nos lleva a otra afirmación de la teoría del conocimiento: la comunidad determina los factores delconocimiento.
En el mundo de hoy en día se ve como las personas se intentan preparar más obteniendo títulos como diplomados y MBA´s pata aumentar su conocimiento, pero los que realmente llegan a progresar son aquellos que conocen el valor de la oportunidad de tener ese conocimiento, los que creen que tener un título les va a conseguir un trabajo fijo están mal, ya que es como haber arado la tierray no sembrarla. Nosotros tendemos a aprender las cosas y no reflexionar acerca de ellas, y eso hace que muchos conocimientos se pierdan “entran por un oído y salen por el otro” ya que sin una meditación es como solo memorizar. Así como ha sido demostrado que la programación neurolingüística no es muy efectiva en ciertos casos; cuando la gente intenta aprender cosas cuando está dormida lasmemoriza, mas no las medita ni las procesa. Entonces, en el caso de un idioma, aprende y aprende las palabras pero al final no van a tener significado alguno, y la persona no podrá hacer mucho con esa información.
La responsabilidad de conocer algo es a nivel social y a nivel personal. Al cumplir con esta responsabilidad la persona es capaz de mejorar la vida de otras personas, es lo que se denominaría...